Zachování vašeho soukromí je pro nás důležité. Z tohoto důvodu jsme vyvinuli Zásady ochrany osobních údajů, které popisují, jak používáme a uchováváme vaše informace. Přečtěte si prosím naše zásady ochrany osobních údajů a dejte nám vědět, pokud máte nějaké dotazy.
Shromažďování a používání osobních údajů
Osobní údaje jsou údaje, které lze použít k identifikaci nebo kontaktování konkrétní osoby.
Kdykoli nás budete kontaktovat, můžete být požádáni o poskytnutí svých osobních údajů.
Níže jsou uvedeny některé příklady typů osobních údajů, které můžeme shromažďovat, a jak takové informace můžeme používat.
Jaké osobní údaje shromažďujeme:
- Když odešlete žádost na stránce, můžeme shromažďovat různé informace, včetně vašeho jména, telefonního čísla, adresy E-mailem atd.
- Osobní údaje, které shromažďujeme, nám umožňují kontaktovat vás s jedinečnými nabídkami, akcemi a dalšími událostmi a nadcházejícími událostmi.
- Čas od času můžeme použít vaše osobní údaje k zasílání důležitých oznámení a sdělení.
- Osobní údaje můžeme také používat pro interní účely, jako je provádění auditů, analýzy dat a různé výzkumy, abychom zlepšili služby, které poskytujeme, a abychom vám poskytli doporučení týkající se našich služeb.
- Pokud se účastníte slosování o ceny, soutěže nebo podobné propagační akce, můžeme vámi poskytnuté informace použít ke správě takových programů.
Informace, které od vás obdržíme, nesdělujeme třetím stranám.
Výjimky:
- V případě potřeby v souladu se zákonem soudní řízení, v soudních řízeních a/nebo na základě veřejných žádostí nebo žádostí státních orgánů v Ruské federaci - zveřejnit vaše osobní údaje. Můžeme také zveřejnit informace o vás, pokud usoudíme, že takové zveřejnění je nezbytné nebo vhodné pro účely bezpečnosti, vymáhání práva nebo jiné veřejné důležité účely.
- V případě reorganizace, fúze nebo prodeje můžeme osobní údaje, které shromažďujeme, předat příslušné nástupnické třetí straně.
Přijímáme opatření – včetně administrativních, technických a fyzických – k ochraně vašich osobních údajů před ztrátou, krádeží a zneužitím, stejně jako neoprávněným přístupem, zveřejněním, pozměněním a zničením.
Respektování vašeho soukromí na úrovni společnosti
Abychom zajistili, že jsou vaše osobní údaje v bezpečí, sdělujeme našim zaměstnancům standardy ochrany soukromí a zabezpečení a přísně prosazujeme postupy ochrany osobních údajů.
Setkání bylo mimořádně reprezentativní; odborníci na vzdělávání se v takovém složení scházejí jen zřídka. A přestože v publiku dominovali rektoři - Viktor Sadovničij, Michail Strichanov, Nikolaj Kudrjavcev, Vitalij Rubcov, Anatolij Alexandrov, Jaroslav Kuzminov a další, nechyběli ani poslanci Státní dumy (Alexander Degtyarev, Oleg Smolin, Irina Rodnina) a šéfové veřejných organizací. . Ministerstvo školství a vědy zastupoval náměstek ministra Igor Remorenko, který dohlíží na školní vzdělávání a politiku mládeže.Hned v úvodu jednání Olga Golodets připomněla, že loni na jaře byl přijat soubor opatření k realizaci Koncepce národního systému identifikace a rozvoje mladých talentů, ale řada úkolů dosud není vyřešena – například požadavky pro předprofesní vzdělávací programy v oblasti umění nebyly vypracovány. Na jednání Národní koordinační rady byl ale kladen důraz na jiné otázky: co je potřeba udělat celostátně pro identifikaci nadaných dětí, včetně toho, jak zlepšit systém intelektových soutěží pro školáky a studenty.
Jsou děti z bohatých rodin nejnadanější?
Na setkání byly prezentovány výsledky první celoruské studie postojů občanů k talentu - z iniciativy Vyšší ekonomické školy prováděl terénní práce Nadační fond veřejného mínění. Výsledky byly podle výkonné ředitelky fondu Eleny Petrenko překvapivé i pro sociology.
Mezi hlavní závěry patří konec mýtu o „rovnostenském vědomí“. Na otázku, zda souhlasíte s tím, že kulturu rozvíjí jen několik nejtalentovanějších lidí, odpovědělo 56 % respondentů kladně. „To znamená, že společnost vystoupila ze sovětského kabátu, prakticky jsme se rozešli s rovnostářskými hodnotami,“ říká Elena Petrenko. "Naše vědomí není rovnostářské." A 36 % dotázaných souhlasí s tím, že ekonomický růst (a v konečném důsledku i blaho každého z nás) je určován přispěním 3–5 % talentovaných a energických lidí.
Další částí průzkumu je, kdo by měl platit za rozvoj schopností nadaných dětí a do jaké míry je nutná spoluúčast rodičů. Méně než třetina respondentů ve vzorku „populace“ a čtvrtina ve vzorku „rodiče“ je přesvědčena, že rozvoj talentu dítěte by měla zajišťovat rodina, nikoli stát. O důležitosti role státu v rozvoji talentu hovoří 67 % ve vzorku „populace“ a 73 % ve vzorku „rodiče“. Rodiče však mohou převzít maximální odpovědnost: 75 % respondentů je připraveno vzdát se výhod života, které jsou pro ně důležité, v zájmu rozvoje talentu jejich dítěte.
Na otázku, zda jste ochotni zaplatit za Další vzdělávání, rozvíjející schopnosti vašeho dítěte, 33 % nejbohatší části populace (horní z pěti kvintilů) odpoví „ano, už platíme“, stejnou odpověď dává 37 % o něco méně majetné části (tzv. druhý kvintil). Podle rektora HSE Yaroslava Kuzminova je to důležitý ukazatel: zástupci prvního kvintilu platí méně než zástupci druhého kvintilu. To znamená, že sociální dávky dostávají lidé s vysokými příjmy – zahrnuje sektor bezplatné podpory talentů ve větší míře děti velmi bohatých rodičů.
Dalším tématem, které bylo zvažováno v rámci studie, bylo, jakou školu by měl člověk navštěvovat, aby rozvíjel nadání. Většina dotázaných hovoří o nutnosti rozšiřování schopností středních škol, necelá třetina hovoří o rozvoji sítě specializované školy a zajištění transparentního systému výběru v nich. Existuje zde rozpor: většina chce, aby jejich děti studovaly v běžné škole, ale je skeptická ohledně jejích schopností rozvíjet nadání. A jak poznamenala Elena Petrenko, odpovědi respondentů odrážejí současnou praxi. Čím vyšší je úroveň příjmů respondentů, tím častěji uvádějí, že pro nadané děti jsou potřeba speciální školy.
Na otázku, jak se děti do takových škol nabírají, však většina dotázaných odpovídá, že se tam dostanete nejen díky svým schopnostem, ale i za úplatu, přes známého. V horním kvintilu 14 % uvádí, že speciální školy jsou vybírány především na základě schopností, což znamená, že se děti z takových rodin skutečně učí. Čím je rodina bohatší, tím častěji děti studují na lyceích a gymnáziích – a přesně naopak: čím nižší je příjem rodiny, tím méně často tam dítě končí.
Univerzity a olympiády
Koreferáty o zlepšení systému intelektuálních soutěží k identifikaci nadaných školáků a studentů vypracovali Yaroslav Kuzminov a rektor Moskevské státní univerzita pojmenovaný po M.V. Lomonosov Victor Sadovnichy.
Yaroslav Kuzminov hovořil o odpovědnosti vysokých škol při vyhledávání a kultivaci talentů ve vědeckých a profesní sféra(sport a umění byly z diskuse vynechány). Problémů je zde několik: škola je zaměřena na zvládnutí všeobecného vzdělávacího programu a nenabádá k získávání dalších znalostí, olympiády se konají pouze ve školních předmětech a děti nemají možnost vyzkoušet si profesní role. Třetina až polovina studentů, a to i silných, přichází na fakulty psychologie, sociologie nebo pedologie náhodou – ve škole nestudovali příslušné předměty.
Vysoké školy mají zájem o silné studenty a tento zájem podpoří soutěž o vládní zakázky na základě indikátorů kvality přijetí, kterou ministerstvo školství a vědy zavede od letošního roku. Nový zákon„O vzdělávání v Ruské federaci“ poprvé umožnilo univerzitám zapojit se do všeobecného vzdělávání - otevřít vlastní lycea a třídy lycea. Systém práce se školáky na konkrétních vysokých školách je však více zaměřen na přípravu uchazečů pro sebe (hlavně v placených přípravných kurzech) než na vyhledávání talentovaných školáků. A pro efektivní práci s nadanými dětmi nemají univerzity ani základnu, ani dovednosti, ani pobídky, ani zdroje. „Musíme se pokusit změnit tento model chování univerzit,“ říká rektor HSE.
Práce vysokých škol s nadanými školáky je výběr „hotových“ talentů a „kultivace“ talentů a hlavní formou této práce jsou dnes olympiády. V hnutí olympiád jsou však problémy: společnost pochybuje o objektivitě pořádání olympiád (o čemž svědčí pravidelné výzvy k veřejné komoře), ale zároveň se snaží olympiády využívat jako způsob nesoutěžního přijímání univerzita. Tomu je třeba čelit dalšími akcemi, které zajistí zájem o účast na olympiádách již od základních škol.
Jaké jsou směry vývoje olympijského hnutí?
Je nutné zlepšit systém olympiád: posílit kontrolu, zajistit transparentnost, vytvořit jednotná pravidla, která nebudou bránit iniciativě. Je nutné rozšířit praxi projektových soutěží v aplikovaných oblastech - analogy celoruské soutěže „Krok do budoucnosti“, kterou pořádá Moskevský stát Technická univerzita pojmenovaný po N.E. Bauman (MSTU). Soutěže projektů lze pořádat i v jiných oblastech – zemědělství, sociální práce, management. Stejně tak lze olympiády pořádat v předzákladních předmětech – od filozofie po medicínu (dnes je zastoupeno pouze inženýrství, ekonomie a právo) a „zkušenosti“ z nových olympiád a soutěží, které vítězům umožňují získat výhody při vstupu na vysoké školy. , by měla být snížena na jeden z roku.
Pokrytí školáků v olympijských soutěžích by mělo být mnohem větší - přilákat děti mladší věk, s postižením, z nízkopříjmových rodin, odlehlých oblastí. Nejviditelnějším způsobem je zavést kvóty pro různé kategorie dětí a zapojit je do sledování jejich využívání veřejné komory regionech. Pokud jde o celoruskou olympiádu pro školáky, jejího pořádání by se mohly zúčastnit přední univerzity - řada oblastí „všeruské olympiády“ dnes není příliš dobře organizována: například děti, které se nezúčastnily školní etapy někdy dostat na regionální scénu. Mnoho problémů by pomohla vyřešit veřejná a metodická kontrola ze strany vysokých škol.
Co se týče olympiád pořádaných Ruskou radou olympiád pro školáky, za poslední tři roky se ztrojnásobil podíl jejich účastníků z neabsolventních tříd. Tento podíl je nutné dále zvyšovat, a to i zvýšením počtu školáků od různé regiony. Jedním z radikálních návrhů je zveřejňovat na internetu díla všech vítězů olympiád: přestože tyto informace lze považovat za osobní, člověk na jejich základě žádá o místo na univerzitě financované z rozpočtu, a proto je je nepravděpodobné, že bude mít námitky proti jeho zveřejnění.
V roce 2014 budou vypracovány postupy financování a metodické kontroly výuky lycea a lycea na vysokých školách hlavního města. Moskevská vláda přenese standard na studenta na univerzity a univerzity ponesou zbytek nákladů samy. Experiment bude zahrnovat Moskevskou státní univerzitu, Vyšší ekonomickou školu a Ruská univerzita Friendship of Peoples (RUDN), a to bude pokus vytvořit alternativu k elitním školám. Je důležité, aby lycea na předních univerzitách zůstala volná a aby tam byly přiděleny kvóty pro děti z nízkopříjmových rodin a rodin s nízkou úrovní rodičovského vzdělání. Tímto způsobem bude provedeno sociální míšení - funkce, kterou vzdělávání ve společnosti plní.
„Vyhněte se konkurenčnímu individualismu“
Viktor Sadovnichy zase udělal reportáž o univerzitních olympiádách a dalších intelektuálních soutěžích. Podle jeho vlastního odhadu se však tento úkol ukázal jako obtížnější kvůli podpůrným systémům talentovaní lidé ve skutečnosti na univerzitách žádná není a nyní stojíme u počátků jejího vzniku. Potřebujeme trajektorii podpory talentů, ze školy do práce, a k jejímu vytvoření potřebujeme „systémovou integraci školy, univerzity a zaměstnavatele“. Existují příklady participace na podpoře talentů veřejných organizací – např. Russian World Foundation nebo Russian Geographical Society.
Jíst různé tvary práce s nadanými studenty - vědecký festival (posledního se zúčastnilo 400 tisíc mladých lidí), olympiády, univerziáda, vědeckých konferencích, letní a zimní školy a další, univerzity zde mají neomezená pole pro práci. Motivace studentů k účasti na takových akcích se však do pátého ročníku „vytrácí“, protože myslí na práci. I když například naše týmy neustále získávají ceny v mezinárodních studentských programátorských soutěžích. Existuje mnoho dalších příkladů, ale nelze je považovat za systematickou práci. Neexistuje ani grantová podpora účasti mládeže na olympiádách – vše je omezeno na diplomy a jednorázové prémie. „Provedli jsme studii úspěšných postupů vnitrouniverzitní podpory nadané mládeže. Ten obrázek mě netěší,“ řekl Viktor Sadovnichy.
Během projednávání zpráv zazněly různé názory a návrhy.
Anatolij Alexandrov, rektor Baumanovy moskevské státní technické univerzity, tedy řekl, že pokud olympiády vyvolávají kritiku, je to pouze mezi lidmi, kteří se jich neúčastnili a nemohou se zúčastnit kvůli omezeným intelektuálním schopnostem. Díky soutěži „Step into the Future“ je možné najít děti se speciálním myšlením a následně je třeba doprovodit, vypracovat jim individuální rozvojové karty a poslat je na procvičování nejlepší univerzity Rusko a zahraničí.
Předseda vzdělávacího výboru Státní dumy Alexander Degtyarev navrhl projednat problém konkurenčního výběru na střední školy. Ve vysokoškolském vzdělávání byla vybrána skupina předních univerzit, proč bychom nemohli vyčlenit my elitní školy PROTI obecné vzdělání? Zákon dává školám právo zřizovat třídy lyceí a gymnázií, ale otázka výběru do těchto tříd není specifikována, a to není výsadou zákona, ale předpisů školských úřadů. A pokud by měl být zápis do první třídy samozřejmě prováděn obecně, pak ve třídách 10-11 je docela možné vybírat podle soutěže, tedy „seřadit děti podle stupně nadání“. A takové třídy se určitě stanou dodavateli uchazečů na přední univerzity v zemi.
První místopředseda výboru pro vzdělávání Oleg Smolin se zaměřil na to, že při honbě za úspěchy se děti často stávají obětí takzvaného „soutěžního individualismu“, kdy „člověk zažívá radost z vlastního úspěchu spojenou s porážkou toho druhého. “ Poslanec se domnívá, že sociální solidarita pro rozvoj talentu a kreativity není o nic méně důležitá než touha člověka dosáhnout: „Dovolím si tvrdit, že zkušenosti SSSR, Japonska, Jižní Koreje, Finska ukazují, že vysoká úroveň vzdělání obyvatelstva není o nic menší a pro modernizaci země možná ještě důležitější než individuální vynikající úspěchy.“ Samozřejmě je nutné vybírat talentované lidi a vytvářet jim dobré podmínky, ale v rámci této strategie je nutné dosáhnout rovnosti šancí – zejména přidělováním kvót pro účast na olympiádách nebo studium na bezplatných gymnáziích na vedoucích vysoké školy. Oleg Smolin navrhl distribuovat osvědčené postupy v práci s nadanými dětmi co největšímu počtu škol – například jedno z příštích zasedání Koordinační rady věnovat úspěchům kreativní pedagogiky a pozvat do ní takové slavné inovativní učitele jako Yamburg nebo Shchetinin.
Olega Smolina podpořil rektor Moskevské psychologické a pedagogické univerzity Vitalij Rubcov, který také navrhl šířit své zkušenosti nejlepší učitelé a školy: „Naši učitelé neumí s nadanými dětmi pracovat, neumějí jim vytvářet podmínky. Technologie a metody práce s nadáním jsou v Rusku málo rozvinuté.“ A Yaroslav Kuzminov souhlasil, že je zapotřebí program k překonání „nemoci soutěživého individualismu a osamělosti“: „To je velmi důležité a jsem rád, že můj tradiční soupeř Oleg Smolin a já myslíme podobně. Šel bych dále a navrhoval konkrétní nástroje a aktivity - nejen šíření zkušeností z kreativní pedagogiky, ale i další kroky: například legitimizaci soutěží týmů a kolektivních projektů, které dnes celý normativní systém odměňování a hodnocení popírá. výsledků, soutěže o sociální projekty, rozvoj školské samosprávy . Mladí lidé nemají schopnosti koordinace, řešení problémů pro druhé nebo ve prospěch druhých – zamysleme se i nad tím, to se hodí do rámce našich aktivit k identifikaci talentů. Talent potřebujeme nejen od inženýrů, ale také od sociálních organizátorů.“
„Musíme zásadně změnit vzdělávací systém“
Výsledky setkání shrnula Olga Golodets, která uvedla, že pro identifikaci talentů a nadání u dětí musíme zásadně změnit vzdělávací systém. Některé typy nadání „prostě nám chybí, nevidíme je“. Vicepremiérka řekla, že nedávno cestovala do Finska s velkou delegací - "Myslela jsem, že máme velkou mezeru, ale nemyslela jsem si, že je tak velká." Pro zajištění kvality života svého národa mají lidé jiný vztah ke vzdělávacímu systému, neváhají při hře ve vokálně-instrumentálním souboru nabídnout tříletý kurz domácí ekonomiky nebo hudební kurz na střední škole; je povinná disciplína. Přece pokud člověk nikdy nehrál hudební nástroj, pokud ho matka nepřivedla, nevíme, zda je talentovaný nebo ne. Dítě se proto při studiu ve škole musí zkoušet na dobré úrovni v hudbě, ve sportu a v mnoha dalších věcech a pak říct, že se mu líbí to či ono.
Je jasné, že děti mohou být na něco nadané, ale talenty se někdy spojí nečekaným způsobem. Steve Jobs byl nejen talentovaný inženýr, ale také designér. Pokud však člověk objeví talent inženýra a vystuduje příslušnou školu, nebude moci prokázat své konstruktérské schopnosti – a naopak. Ale je to jedinečná kombinace talentů, která může dát kreativní vlnu. V takových případech je potřeba nejen nezasahovat do rozvoje různých talentů, ale také umět vyzdvihnout schopnosti, které si dítě u sebe nemusí uvědomit.
Olga Golodets navrhla při řešení otázky geografické a sociální dostupnosti přejít od slov k činům – konkrétně již letos nařídila federálním ministerstvům, která jsou zřizovateli univerzit, aby zajistila přístup k přijetí pro talentované děti z vnitrozemí. Každá instituce musí ukázat, že vynaložila veškeré úsilí na shromáždění dětí ze všech regionů Ruska: že zástupci těchto institucí šli do regionů, podívali se na děti, viděli to nejlepší a pozvali je. Vicepremiér se domnívá, že vysoké školy mají prostředky na organizaci takové práce.
Další závěr je o potřebě organizovat interakci mezi zaměstnavateli a talentovanými studenty, jak o tom hovořil Viktor Sadovnichy. Existují příklady zaměstnavatelů, kteří se snaží zapojit studenty do svého výzkumu a vývoje. Je nutné vytvořit databanku takové interakce, identifikovat zaměstnavatele, kteří systematicky podporují talentované studenty, a zahrnout jimi provozované aktivity do oblasti pozornosti Národní koordinační rady.
Boris Startsev, zejména za zpravodajský servis portálu HSE
Foto Nikita Benzoruk
RMS realizuje různé programy zaměřené na podporu hudebníků a rozvoj národního hudebního umění.
Program pomoci hudebním veteránům
Pomoc Unie potřebují především veteráni hudebního umění – skladatelé, interpreti, muzikologové, korepetitorové a další kulturní osobnosti, které celý život zasvětily hudbě a nyní jsou v důchodu. Mají za sebou bohaté zkušenosti – tvůrčí úspěchy, vítězství v soutěžích, koncertech. Naším úkolem je dát jim možnost nadále komunikovat s kolegy a sdílet své zkušenosti s mladými hudebníky. Důležité je také nenechat ty, kteří se ocitli v těžkých životních situacích, v nesnázích.
Program podpory mladých talentů
Podporu potřebují i mladí lidé, kteří se rozhodnou spojit svůj život s hudbou. Na začátku své kariéry se potýkají s řadou těžkostí a my jim můžeme pomoci je překonat. Za asistence Unie jsou nahrávána alba nadaných interpretů, pořádány koncerty za účasti studentů a absolventů hudebních vysokých škol. Schválení starších kolegů a uznání talentu inspirují začínající umělce k novým úspěchům. Podpora mladých talentů je příspěvkem k budoucnosti národní hudební kultury.
Podpůrný program hudebních festivalů a soutěží
Svaz pořádá tvůrčí soutěže a setkání, podílí se na pořádání koncertů a uděluje granty na rozvoj projektů v oblasti kultury a umění.
Studentské festivaly kreativity pomáhají identifikovat talentované skladatele a interprety. Unie uděluje ceny vítězům mládežnických hudebních festivalů a propaguje akce na podporu hudby vzdělávací instituce.
Unie podporuje festivaly Petrohradské hudební jaro a Moscow Meets Friends, festival současné hudby Moskevský podzim, festival komorní hudby Stříbrná lyra, Mezinárodní den jazzu a festivaly Jazz v Ermitáži a Car Jazz pojmenované po Georgi Garanyanovi. festival mládeže „Festos“, televizní soutěž pro mladé hudebníky „Louskáček“, festival „Skladatelé Ruska pro děti Moskevského regionu“.
Program pro popularizaci úspěchů národní hudební kultury
Jména velkých ruských hudebníků jsou známá daleko za hranicemi naší země. Jejich tvorba měla obrovský vliv na rozvoj nejen domácí, ale i světové hudební kultury. Svaz věnuje velkou pozornost šíření a popularizaci hudby ruských autorů a interpretů – klasické i moderní.
Unie úzce spolupracuje s Federal State Unitary Enterprise „Firma Melodiya“ a dalšími významnými hudebními vydavatelstvími. Unie se spoléhá na profesionální podporu partnerů a vydává alba a sbírky s nahrávkami děl vynikajících ruských hudebníků. Unie také pomáhá svým členům při vydávání alb a propagaci jejich tvůrčích projektů.
RMS vede aktivní práce rozšířit mezinárodní vztahy. Unie plánuje účast na hudebním festivalu v Cannes (Francie), Edinburghu (Velká Británie), Music Fair ve Frankfurtu (Německo) a tvůrčí výměny delegací s obdobnými svazy předních zemí světa.
Také mezi prioritní úkoly státní politiky mládeže v moderní jeviště To zahrnuje zlepšení systému podpory a motivace talentované mládeže, který je strategickým zdrojem pro rozvoj země.
Rozvoj tohoto systému byl pozitivně ovlivněn opatřeními realizovanými na federální a regionální úrovni. Za prvé – prezidentský dekret Ruská Federace ze dne 6. dubna 2006 č. 325 „O opatřeních státní podpora talentovaná mládež."
V souladu s vyhláškou je poskytována každoroční identifikace 5 350 mladých talentů ve všech regionech Ruska. Z toho 1250 lidí. (vítězové celoruských olympiád, vítězové a vítězové mezinárodních olympiád a dalších akcí konaných na soutěžním základě) dostávají bonusy ve výši 60 tisíc rublů. a 4 100 mladých lidí (vítězové regionálních a meziregionálních olympiád, vítězové celoruských olympiád a dalších akcí konaných na soutěžním základě) - ve výši 30 tisíc rublů.
V roce 2015 se rozvíjí další forma podpory talentované mládeže: od 1. září bude pro 5 tisíc absolventů škol, kteří prokázali nejvyšší stupeň vzdělání, zavedeno mimořádné akademické stipendium na celou dobu studia na vysokých školách ve výši ve výši 20 tisíc rublů.
Regionální soutěže zaměřené na identifikaci a podporu talentované mládeže se konají v 78 regionech Ruska. Celkový soutěží – 634.
Největší počet je zaznamenán v Tomské oblasti (44), Tambovské oblasti (43), Moskevské oblasti (40), Kaliningradské oblasti (37), Čeljabinské oblasti (31). Celkem se krajských stupňů zúčastnilo více než 200 tisíc mladých lidí. Počet vítězů se v roce 2014 oproti roku 2012 zvýšil o 25 %.
Mezi meziregionální soutěže na identifikaci a podporu talentované mládeže lze zaznamenat: soutěže projektů a programů na podporu talentované mládeže, festivaly kreativity, hry KVN, fotosoutěže, soutěže popové písně-festivaly, festivaly současného umění, výstavy tvůrčích děl .
V souladu s údaji monitorovací studie o mladých lidech účastnících se soutěží, festivalů, olympiád a dalších akcí meziregionálního, celoruského a mezinárodního měřítka k identifikaci a podpoře talentované mládeže se v roce 2014 oproti roku 2012 zvýšil počet počet účastníků vzrostl o 10 %.
Na identifikaci a podporu talentované mládeže jsou zaměřeny i různé soutěže v systému odborného vzdělávání.
Celoruské olympiády profesionální excelence se tak zúčastnilo více než 2 tisíce studentů ze 71 ustavujících subjektů Ruské federace všech federálních okresů.
Nutno podotknout, že na krajské úrovni je setrvalý trend utváření systému podpory talentované a iniciativní mládeže. Podpůrná opatření mají pozitivní ohlas a pomáhají zvyšovat zájem mladých lidí o vědeckou a výzkumnou činnost v zemi.
V roce 2013/14 akademický rok Více než 7,4 milionu studentů se zúčastnilo všech fází celoruské olympiády, včetně 1,77 milionu studentů na obecní, regionální a federální úrovni, což je o 25 % více než o rok dříve.
V 8 mezinárodních olympiádách ve všeobecně vzdělávacích předmětech Ruští školáci získal 19 zlatých, 16 stříbrných a 3 bronzové medaile. Poprvé v historii mezinárodních olympiád obsadilo Rusko celkově 1. týmové místo v počtu medailí na Mezinárodní chemické olympiádě. V roce 2014 se také poprvé stali vítězi mezinárodních cen všichni členové národního geografického týmu. V týmových soutěžích v matematice, informatice, fyzice a astronomii se národní týmy školáků Ruské federace přihlásily do pěti nejsilnějších týmů světa.
Je třeba zdůraznit, že stimulačním faktorem pro mládež byla tvorba ve většině předmětů Ruské federace, v souladu s Dekretem prezidenta Ruské federace ze dne 30. července 2008 č. 1144 „O ceně prezidenta Ruské federace“. Ruská federace v oblasti vědy a inovací pro mladé vědce,“ rady mladých vědců a specialistů (dále SMUS).
SMUS je stálým kolegiálním, poradním orgánem v čele s nejvyšším výkonným orgánem státní moc předmětu Ruské federace a je setkáním mládeže zástupců vědeckých a vzdělávací instituce nacházející se na území ustavujícího subjektu Ruské federace.
Rada plní expertní a poradní funkce v otázkách politiky mládeže a vědecké a vzdělávací sféry, personálního zajištění, rozvoje inovativní ekonomiky a zastupuje zájmy mladých vědců a odborníků. V současné době v rámci podpory inovací a vědeckotechnické tvořivosti (dle monitorovacích údajů) působí v krajích cca 2,0 tisíce studentských vědeckých společností, které zaměstnávají cca 200,0 tisíc lidí.
V Rusku byl vytvořen systém komunikačních platforem, jejichž smyslem je zobecnění zkušeností a rozvoj dovedností a kompetencí mladých lidí – systém fór mládeže. V roce 2014 více než dvě třetiny regionů Ruské federace pořádaly svá fóra mládeže v hlavních oblastech státní politiky mládeže.
V souladu s nařízením prezidenta Ruské federace ze dne 20. srpna 2012 č. Pr-2218 se ve všech federálních okresech konají fóra mládeže pod záštitou pověřených zástupců. Federální fóra mládeže „Seliger“ a „Territory of Meanings“ přivítala v roce 2014 asi 16 tisíc mladých aktivistů. Celkem se kampaně na fóru zúčastnilo asi 50 tisíc lidí.
Zaměstnávání mládeže.
Komplikace situace mladých lidí na trhu práce souvisí především s globální finanční krizí a recesí, která tak či onak zasáhla všechny země světa. Podle zprávy Mezinárodní organizace práce (dále jen ILO) „Global Employment Trends in 2014“ bylo v roce 2013 celosvětově asi 202 milionů nezaměstnaných, z toho asi 74,5 milionů lidí. byli mladí lidé do 25 let. Míra nezaměstnanosti mladých lidí byla dvakrát vyšší než celosvětová míra nezaměstnanosti, a to více než 13 %.
Podle zprávy ILO „Global Employment and Social Forecast: Trends 2015“ se očekává, že počet nezaměstnaných vzroste v roce 2015 o 3 miliony lidí ao dalších 8 milionů lidí. během následujících čtyř let. Očekává se, že celosvětová míra nezaměstnanosti mladých lidí v roce 2015 vzroste na 13,1 % a poté zůstane nezměněna až do roku 2018. Největší růst nezaměstnanost mladých lidí bude v roce 2015 pozorována ve východní Asii a na Středním východě, přičemž v následujících letech se očekává další nárůst.
Generální tajemník OSN Pan Ki-mun označil nezaměstnanost mladých za „epidemii“ dnes a „jeden z hlavních problémů naší doby“: „V chudých i bohatých zemích je míra nezaměstnanosti mezi mladými lidmi výrazně vyšší než mezi dospělými. A nedostatek práce je samozřejmě jen špičkou ledovce. Mnozí dostávají mizivé mzdy a nemohou počítat se sociální ochranou v šedé ekonomice. Jiní zjišťují, že jim jejich vzdělání brání v hledání zaměstnání na dnešním trhu práce.“
V této situaci se většina aktivit v rámci národních politik mládeže ve většině zemí světa týká zaměstnávání mládeže.
A ještě více: zaměstnanost mládeže v řadě zemí získala status národní priority. Zdá se to logické: míra kriminality a migrace mezi pracující mládeží se blíží nule, pracující mládež je připravena založit rodinu a mít potomky, dále se vzdělávat a je loajální k úřadům.
Není pochyb o tom, že hlavní odpovědnost za rozšiřování zaměstnanosti mladých nese stát. Financování zaměstnávání mládeže v rámci politiky mládeže je téměř výhradně financováno ze státních rozpočtů, existují však i programy financované společně státním a soukromým kapitálem, mezinárodními organizacemi (Světová banka, ILO, OSN) a dalšími donorskými organizacemi. Realizace vzdělávacích programů a programů rozvoje podnikání v rozvojových zemích výrazně závisí na zdrojích mezinárodních partnerů a nevládních organizací.
V roce 2011 proto Evropská komise zahájila iniciativu Opportunities for Youth a požádala vlády a sociální partnery, aby vyvinuli úsilí v boji proti předčasnému ukončování školní docházky a pomohli mladým lidem získat nezbytnou odbornou kvalifikaci, dovednosti a zkušenosti. pracovní činnost a také při hledání prvního zaměstnání.
S touto iniciativou souvisí balíček EU pro zaměstnanost přijatý v dubnu 2012, který doplňuje priority v oblasti zaměstnanosti. Patří mezi ně řada politických cílů: 75procentní míra zaměstnanosti pracovníků ve věku 20–64 let do roku 2020; míra předčasného předčasného ukončování školní docházky pod 10 %; alespoň 40 % mladých lidí s vyšším vzděláním.
Cílem projektu „Your First Job“ je podpora pracovní mobility mladých lidí v rámci společného evropského trhu práce, konkrétně podpora zaměstnanosti (práce, stáže nebo učňovské přípravy) mladých lidí v členských státech EU. Projekt začal v roce 2012. Výsledkem projektu by mělo být zaměstnání 5 tisíc občanů.
V roce 2012 Evropská komise formulovala návrh na rozšíření balíčku pro zaměstnanost mládeže. Jeho součástí byla mimo jiné výzva členským státům, aby přijaly záruku pro mladé lidi, k čemuž došlo v roce 2013.
Jádrem iniciativy je, aby členské státy zajistily, že všichni mladí lidé do 25 let obdrží kvalitní nabídku práce, vzdělání, učňovské přípravy nebo odborné přípravy do čtyř měsíců od ukončení školy nebo posledního zaměstnání. Mezinárodní organizace práce odhadla náklady na vytvoření záruk pro mladé v Evropě na 21 miliard eur ročně. Ekonomické škody způsobené nezaměstnaností 7,5 milionu mladých lidí byly zároveň odhadnuty na více než 150 miliard eur, s přihlédnutím k dávkám vypláceným těmto mladým lidem a dalším nákladům na dlouhodobou nezaměstnanost.
„Iniciativa pro zaměstnanost mládeže ve výši 6 miliard EUR“ byla navržena Evropskou radou v roce 2013. Jeho cílem je pomoci členským státům zlepšit se národní politika v oblasti boje proti nezaměstnanosti mládeže v zemích, kde přesahuje 25 %. A Speciální pozornost být poskytnut mladým lidem, kteří nestudují ani nepracují. Iniciativa má být financována z rozpočtu EU částkou 3 miliardy eur pod hlavičkou zaměstnanosti mladých lidí a dalšími 3 miliardami eur z Evropského sociálního fondu. Země mohou přispět dalšími prostředky. Iniciativa podpoří a urychlí balíček pro zaměstnanost mládeže a záruku pro mladé.
Národní plány pro implementaci iniciativy Záruka pro mladé předložilo 18 členských států EU. Národní plány definují roli státních orgánů a dalších odpovědných organizací, mechanismy financování a monitorování a časové rámce pro realizaci aktivit. Například ve Francii byl v roce 2006 přijat zákon „o rovných příležitostech“, který zavazoval společnosti všech forem vlastnictví, aby ročně najímaly v poměru k počtu zaměstnanců mladších 25 let, i když tito neměli pracovní zkušenosti ve svém oboru.
Iniciativu Záruka pro mladé lidi doplňují tři další iniciativy EU: Evropská aliance pro učňovství, Standardy kvality stáží a Síť zaměstnanosti Společenství.
Iniciativa European Apprenticeship Alliance má za cíl zlepšit kvalitu učňovského školství a přijetí učňovského školství v celé Evropě. V roce 2014 se této iniciativy zúčastnilo 19 osob Evropské země, asi 30 organizací a 15 společností.
Cílem iniciativy Standardy kvality stáží, přijaté v roce 2014, je zajistit Vysoká kvalitaškolení během stáží a spravedlivé pracovní podmínky pro stážisty.
Podle Evropské odborové konfederace tak v současnosti 59 % stážistů není placeno a 38 % stážistů nemá se zaměstnavatelem uzavřenou smlouvu o stáži. Různé mládežnické organizace rovněž kritizovaly slabou a nezávaznou povahu iniciativy EU
Iniciativa Community Employment Network je jednou z nejmladších, která byla zahájena v září 2014 rozhodnutím Evropské rady a Evropského parlamentu. Jedním z jeho úkolů je výměna znalostí a úspěšné zkušenosti pro realizaci iniciativy Záruka pro mladé. Účast v síti není pro evropské země povinná.
Evropský výměnný program Erasmus pro mladé podnikatele poskytuje začínajícím podnikatelům příležitost učit se od zavedených zkušených podnikatelů v rozdílné země mír. V programu od roku 2009 do roku 2013. Zúčastnilo se 5 tisíc podnikatelů.
Ze všech start-upů v EU bylo asi 87 % založeno podnikateli, kteří se zapojili do programu Erasmus. Financování programu bude pokračovat a do roku 2020 se plánuje zajistit minimálně 10 tisíc výměn mladých podnikatelů.
Analýza ukázala, že koordinaci programů a plánů zaměstnanosti mládeže v zemích lze provádět prostřednictvím různých organizačních modelů zahrnujících ministerstvo práce a/nebo práce, ministerstvo školství a ministerstvo věcí mládeže.
Hlavním principem čínské politiky mládeže je tedy pracovní etika, která je založena na zapojení mladých lidí do ekonomických a pracovních aktivit. Zvláštní roli zde hraje účast studentů v pracovních táborech, speciálně vytvořených pro letní prázdniny.
Mezi opatřeními, která vedení ČLR přijalo ke stimulaci zaměstnanosti mladých lidí, je třeba poznamenat následující: rozšíření pracovních kanálů, včetně podpory a přilákání absolventů vysokých škol k práci ve venkovských organizacích; vytvoření vlastního podnikání absolventy vysokých škol (pro realizaci nízkoziskových projektů je možné získat půjčku až 100 tisíc juanů); absolventi vysokých škol, kteří začali provozovat drobné podnikání, jsou na tři roky osvobozeni od placení správních poplatků; navazování spojení mezi univerzitami a podniky (státní řád).
V důsledku této politiky v Číně, navzdory důsledkům celosvětové finanční krize, je celková míra zaměstnanosti absolventů šest měsíců po absolvování vysokých škol v zemi asi 90,2 %,
Ve většině zemí jsou nejoblíbenější intervence v programech na zlepšení zaměstnatelnosti mládeže: školení dovedností (zejména odborné vzdělání a učňovské systémy) a komplexní programy (pro skloubení práce a studia, získávání pracovních zkušeností a další podpůrné činnosti), dotace mzdy, veřejně prospěšné práce, profesní poradenství a zaměstnávání, podnikatelský výcvik.
Hlavním problémem tvorby a realizace takových opatření je posouzení jejich socioekonomické efektivity pro trh práce, konkrétní příjemce programů (mladí lidé) a stát.
Většina programů byla realizována ve vyspělých zemích a zemích se středními příjmy, pouze s malým podílem v rozvojových regionech, jako je Afrika.
Opatření na podporu mládeže závisí na úrovni příjmů zemí. Země OECD mívají různorodé portfolio programů, mezi nimiž jsou oblíbené komplexní učební osnovy, zatímco země se středními příjmy se primárně zaměřují na budování a zlepšování systémů vzdělávání a odborné přípravy.
Cíle programů výrazně závisí na úrovni vývoj ekonomiky zemí V rozvojových zemích existuje více programů na pomoc mládeži z nízkopříjmových rodin, protože mají relativně vysokou míru nezaměstnanosti a jsou často považováni za ohrožené. V Latinské Americe, kde je mládež nejvíce ekonomicky znevýhodněna, byly vládou podporovány a financovány komplexní programy, jako je program pro mládež a cílené vzdělávací programy financované místními vládami, mezinárodními organizacemi a soukromým sektorem.
Programy v transformujících se zemích se zaměřují na nezaměstnané mladé lidi s nízkou úrovní vzdělání nebo mimo školu. Přibližně dvě třetiny všech programů v těchto zemích se zaměřují na absolventy škol a studenty, kteří již studium ukončili nebo je brzy dokončí.
Většina těchto programů se zaměřuje na školení dovedností a mzdové dotace. Údaje o programech pro mladé ženy, mladé lidi se zdravotním postižením a mládež z etnických skupin nebo menšin jsou omezené.
V Rusku také nezaměstnanost mladých převyšuje průměrnou míru nezaměstnanosti obyvatelstva. Podle výsledků populačních průzkumů o problémech zaměstnanosti „Zaměstnanost a nezaměstnanost v Ruské federaci v únoru 2015“ od Rosstatu byla míra nezaměstnanosti mezi mladými lidmi do 24 let v únoru 2015 v průměru 15,8 %, a to i mezi městskou populací. - 15,0 %, mezi venkovským obyvatelstvem – 18,0 %.
Překročení míry nezaměstnanosti mladých lidí v průměru ve věkové skupině 15–24 let oproti míře nezaměstnanosti populace ve věku 30–49 let je 3,3krát, včetně městské populace – 3,8krát, venkova – 2,4 časy.
Obecně počet ekonomicky aktivní populace ve věku 15–72 let (zaměstnaní + nezaměstnaní) v únoru 2015 činil 75,8 milionu lidí, tedy 52 % z celkového počtu obyvatel země. Ekonomicky aktivní populace je 71,4 milionů lidí. zařazených do ekonomických činností a 4,4 milionu lidí. – jako nezaměstnaní podle kritérií ILO (to znamená, že neměli práci nebo výdělečnou činnost, hledali práci a byli připraveni nastoupit do práce v týdnu průzkumu).
Srovnávací sociologický výzkum vedená Katedrou sociologie mládeže ISPI RAS ukazují, že obecně stále zůstává práce významným faktorem osobního sebeurčení většiny mladých lidí. Významná část mladých lidí s ním spojuje svůj současný i budoucí život. Přitom každý čtvrtý má jinou orientaci, nesouvisející s prací. Mezi nimi by přibližně každý sedmý mladý člověk rozhodně nepracoval, pokud by byl finančně zajištěn. Tato skupina se v posledním desetiletí neustále reprodukuje.
Analýza dat také ukazuje, že za prvé, příležitosti pro integraci mládeže do světa práce a formování pracovního potenciálu různé skupiny mládí se často vyvíjí spontánně a chaoticky, pod vlivem náhodných faktorů; za druhé, faktorem socioprofesního postupu je zapojení do neformálních a korporátních vazeb. To vše deformuje pracovní mobilitu mladých lidí a vnáší nejistotu do podmínek jejich sociálního a profesního rozvoje. To je zvláště akutní v dnešních podmínkách provádění programu náhrady dovozu a další modernizace ekonomiky. Řešení těchto problémů vyžaduje nejen aktivní začleňování mladých lidí do pracovního procesu, ale také nové znalosti, kvalifikaci, schopnost řešit stále složitější problémy a formování moderní pracovní etiky mezi mladými lidmi.
Výrazná vlastnost Motivací pro práci mládeže je její instrumentalizace. Ve vztahu k práci a profesi převládají u většiny mladých lidí pragmatické hodnoty. V myslích většiny (tři čtvrtin) ruské mládeže (59,6 % mladých lidí ve věku 18–24 let a 65 % ve věku 25–29 let) se vytvořilo silné spojení mezi prací a výdělkem.
Profese je vnímána i instrumentálně. Pocit užitečnosti, tedy společenský význam práce, je vlastní o něco více než čtvrtině mladých lidí. Ještě méně (12,1 %) vidí smysl práce v implementaci vnitřní potřeby k práci a také v realizaci tvůrčího potenciálu (9,2 %). Pro všechny ostatní je povolání nástrojem k dosažení materiálního blahobytu.
Ve věku 25–29 let si jen třetina mladých lidí s obtížemi spojuje očekávání zajímavé práce, její užitečnost a rozvoj profesionální kvality. A pouze 12,1 % mladých lidí považuje práci za způsob, jak realizovat svůj podnikatelský potenciál.
Naprostá většina mladých lidí deklaruje, že odmítá realizovat svůj zájem o podnikání prostřednictvím práce. To ukazuje na nedokonalost stávajícího tržní vztahy v Rusku.
Pracovní potenciál mladých lidí je dán shodou jejich očekávání ve světě práce s možnostmi jejich uspokojení. Základní ukazatele příležitostí jsou: nalezení zaměstnání, zvyšování kvalifikace, povýšení, ochrana pracovních práv. Srovnávací analýza za posledních 12 let obecně naznačuje významný nárůst uvedených příležitostí.
Nadprůměrně je přitom nominálně hodnotí jen polovina mladých lidí. A možnost tvorby nebo rozšiřování vlastní podnikání ještě méně a činí 26,1 %. To znamená, že pro polovinu mladých lidí se příležitosti nestaly realitou. Existují spíše v deklarativní formě, neaktivují zájem o práci a podkopávají pracovní potenciál mladých lidí. Tudíž, pracovní sféra ustupuje účinnějším nepracovním mechanismům.
Jednou z forem dočasného zaměstnávání mladých lidí je práce ve studentských kolektivech.
Ministerstvo školství a vědy Ruska spolupracuje s Všeruskou mládeží veřejná organizace„Ruské studentské týmy“ (dále jen MOOO „RSO“), které sdružují více než 240 tisíc účastníků ze 72 ustavujících subjektů Ruské federace, působících v 6 hlavních oblastech činnosti: stavební, pedagogické, zemědělské, servisní, specializované, stejně jako průvodcovské týmy.
Během letního pracovního semestru 2014 se zástupci studentských týmů podíleli na stavbě kosmodromů Plesetsk a Vostočnyj; rezidenční mikročást "Academic" (Jekatěrinburg); zařízení jaderného průmyslu (JE Leningrad, JE Rostov, JE Novovoroněž-2); modernizace cenomansko-aptských ložisek ropného a plynového kondenzátu Bovanenskovskoye v Jamalsko-něneckém autonomním okruhu.
Také v rámci interakce s Federal Passenger Company OJSC bylo v 10 pobočkách společnosti zaměstnáno 7 800 studentů – zástupců studentských týmů dirigentů. Jedním z prioritních projektů v roce 2014 bylo vytvoření specializovaných týmů studentů energetiky JSC Rosseti; oddělení s celkovým počtem 1500 studentů ze 76 specializovaných odborníků vzdělávací organizace a vzdělávací organizace vysokoškolské vzdělání.
V roce 2014 pokračovaly práce na školení dobrovolníků pro práci na XXII. olympijských hrách zimní hry a XI zimních paralympijských her 2014 v Soči (dále jen hry). Pro školení dobrovolníků bylo na základě vzdělávacích institucí vyššího vzdělávání vytvořeno 26 dobrovolnických center, která vyškolila 25 000 dobrovolníků Games.
V roce 2014 Federální agentura pro záležitosti mládeže bylo shromážděno a shrnuto více než 900 postupů a projektů na podporu profesního sebeurčení mládeže realizovaných v ustavujících subjektech Ruské federace.
Ministerstvo školství a vědy Ruska společně s International Association of Corporate Education (dále jen IACS) pořádalo I všeruskou soutěž osvědčených postupů zaměstnavatelů při práci s dětmi, mládeží a personální rezerva(dále jen Soutěž), zaměřené na vytváření pozitivního obrazu odvětví a profesí, výchovu nové generace občanů s potřebnými odbornými a sociálními kompetencemi, rozvoj inovativních metod interakce mezi orgány státní správy, organizacemi a veřejná sdružení v oblasti podpory dětí a mládeže. Soutěže se zúčastnilo 49 společností působících v Ruské federaci.
Na základě kvalitativní analýzy opatření (činností) a kvantitativní analýzy zemí a programů zaměstnanosti mládeže lze vyvodit následující hlavní závěry, a to:
1. Vzdělávání a školení jsou dominantním opatřením (aktivitou) v programech zaměstnanosti mládeže.
2. Programy pro integraci mladých lidí na trh práce v rozvojových zemích světa jsou zaměřeny na mladé lidi s nízkými příjmy nebo s nízkým vzděláním.
3. Informace o zaměstnávání mládeže jsou lépe pokryty v průmyslových zemích světa.
4. Obecně je míra socioekonomické účinnosti opatření (opatření) k zajištění zaměstnanosti mládeže hodnocena jako slabá, přičemž tato opatření jsou úspěšnější v rozvojových zemích a zemích s transformující se ekonomikou než v průmyslových zemích.
„... krátce se zastavím u toho, čemu říkáme „problematika mladých lidí“. Začínající spisovatelé jsou velmi nároční, to je celkem pochopitelné a odpustitelné, protože mladí lidé od přírody spěchají, aby si užili úspěch.
Znám nemálo dvacetiletých mladíků, kteří si stěžují na úpadek literatury a hlasitě volají po ochraně, pokud si divadelní režiséři dovolí odmítnout jejich druhou hru, a noviny nechtějí otisknout jejich třetí článek. Naše literární mládež o tom sní: ať si najde knižního nakladatele, který bude vydávat a distribuovat všechny knihy začínajícího spisovatele, které mu přinese; ať si otevřou zvláštní divadlo, ať mu poskytnou státní dotaci, aby se na jeho scéně hrály všechny hry nadějného dramatika, který předá řediteli. A o takových návrzích se živě diskutuje, všímají si, že stát vydává mnohem více peněz za hudbu než za literaturu, mluví o umělcích, kteří jsou bombardováni zakázkami a zasypáni cenami, takže žijí jako rozmazlené děti, pod otcovskou opatrovnictví mocností, které jsou. Podívejme se blíže na touhy mladých lidí.
Myšlenka, že můžete podpořit každého bez výjimky, může vyvolat jen úsměv. Stále se neobejdete bez volby; vytvořit zvláštní komisi, jmenovat osobu s pravomocí – i tak budou muset kontrolovat rukopisy; což znamená, že se opět naskytne příležitost ke svévoli, mladí spisovatelé, které budou obcházet, začnou opět obviňovat stát, že pro ně nic nedělá, že je chtějí záměrně potlačit.
V mnoha ohledech však budou mít pravdu: dotace, ať říkáte cokoli, prospívají průměrnosti člověku se samostatným a originálním talentem se nikdy nedává příkaz; Systém vládních odměn nebyl nikdy aplikován na knihy; ve skutečnosti nemáme nakladatele, kterému by stát dal sto nebo dvě stě tisíc franků výměnou za jeho povinnost vydat ročně deset nebo patnáct knih začínajících autorů. Ale v divadle tento druh zážitku není nic nového; například Divadlo Odeon otevírá své brány dokořán mladým dramatikům. Zajímalo by mě tedy, zda existuje mnoho talentovaných autorů, jejichž první hra byla uvedena na jevišti Odeonu. Jsem si jist, že jich bude relativně málo, zatímco výčet průměrných a dnes již zapomenutých autorů bude obrovský. Nechť to slouží jako potvrzení axiomu: Podpora, kterou úřady literatuře dávají, prospívá pouze průměrnosti.
Často se mě mladí spisovatelé, především dramatici, ptají: „Nevěříš, že existují neznámé talenty? Samozřejmě, pokud se talent nijak neprojevil, zůstává v neznámu; ale pevně věřím v jednu věc a vím, že to tak je: každý více či méně brilantní talent se nakonec projeví a budou nuceni to rozpoznat. Je to všechno o tomhle a o ničem jiném. Nadanému člověku nelze pomoci, aby se svou prací sám vyřešil – dělá to bez cizí pomoci. Dovolte mi uvést příklad související s tvorbou umělců. V Salonu malby, v tomto bazaru uměleckých výrobků, vidíme každý rok studentské obrazy, díla umělců, kteří dostávají dotace od státu: tyto extrémně nevýrazné obrazy jsou zde přijímány pouze z tolerantního ducha a pro povzbuzení; takové opusy nestojí za nic, neberou se v úvahu dnes, nebudou brány v potaz, jen zabírají místo na výstavách bez jakéhokoli užitku a ke všemu ke zlosti. Opravdu potřebujeme hledat dotace i v literatuře a pak veřejně vystavovat frivolní knihy? Stát nezůstává mladým spisovatelům nic dlužen: nikdo jim nedal právo vydávat se za mučedníky tím, že napíšou pár stránek, které nechtějí vytisknout nebo dát na jeviště. Koneckonců, švec, který vyrobil své první boty, nepotřebuje, aby mu je stát pomáhal s prodejem. Sám zaměstnanec se musí snažit, aby byl za svou práci oceněn. A pokud je bezmocný, aby toho dosáhl, je bezcenný vlastní vinou, zůstává v temnotě, a to právem.
Nutno říci na rovinu: slabí autoři si nezaslouží žádný zájem. Jakým právem, když jsou slabí, jsou ješitní a chtějí být známí jako silní? Nikde nejsou slova: "Běda poraženým!" - nezní to vhodněji. Nikdo člověka nenutí psát; ale vezme-li pero, tím přijímá možné následky bitva, a o to horší pro něj, když po první ráně spadne na zem a jeho vrstevníci a kolegové přejdou dál a šlápnou na něj. Stěžovat si za takových okolností je prostě směšné a kromě toho to nepomáhá. Bez ohledu na to, jak moc slabého povzbuzujete, stejně selže a silný navzdory všem překážkám uspěje – to je neoddiskutovatelný závěr a nedá se s tím nic dělat. Dobře vím, že vše je relativní a že mi dokážou jmenovat velmi průměrné spisovatele, kteří se díky dotacím a podpoře stali módními autory. Ale je trapné takové argumenty vůbec poslouchat.
Proč Francie potřebuje průměrné spisovatele? Pokud totiž podporují začátečníky, dělají to samozřejmě v naději, že se mezi nimi najde génius. Knihy a divadelní hry nejsou spotřebním zbožím, jako jsou například klobouky a boty. Nicméně, chcete-li, jak v knihkupectvích, tak v divadlech najdete spoustu rukodělných výrobků, které si najdou mnoho kupců; ale to všechno jsou díla druhořadá, krátkodobá, jejich údělem je sloužit tématu dne. Nechci ani pomyslet na to, kolik průměrných děl lze ještě vyrobit, když se do toho vloží stát a vyhlásí soutěž o nejlepší dílo. Nestálo by za to v tomto případě jednoduše otevřít speciální třídu na Vyšší uměleckoprůmyslové škole, kde by učili skládat knihy a divadelní hry podle těch nejvzornějších receptů a na podzim by poskytli Paris s komediemi a romány na celou zimu? Ne, v literatuře je důležité jediné – talent.
Pobídky jsou opodstatněné pouze tehdy, když napomohou vzniku vynikajícího spisovatele, který se stále ztrácí v davu neznámých spisovatelů a je v nouzi. A pokud ano, pak se samotná otázka mladých lidí zjednoduší. Nechte vše jít ve svém vlastním řádu, protože nikdo nemůže být obdařen talentem a talentovaný člověk má dostatek síly pro plné rozvinutí svého talentu. Podívejme se na fakta. Vyberme skupinu mladých spisovatelů – ať jich je dvacet, třicet nebo padesát – a podívejme se, jak se jejich osudy vyvíjely. Zpočátku se všichni vydávají společně na cestu, inspiruje je stejná víra, zaplavuje je stejná ambice. Pak se téměř okamžitě objeví rozdíl: někteří jdou vpřed rychlým tempem, jiní označují čas. Na závěry je však ještě příliš brzy. Ale nakonec to můžeme shrnout: průměrnost, ač byla podporována, tlačena, všemožně chválena, zůstala i přes své první úspěchy průměrností; slabí úplně zmizeli z obzoru; ale ti silní, kteří museli deset, patnáct let bojovat v atmosféře hněvu a závisti, nyní vítězí, jejich talent velkolepě rozkvetl a jsou napřed! Tohle je věčný příběh. A bylo by velmi nepříjemné, kdyby chtěli zachránit silné před dlouhými léty učení, ochránit je před prvními bitvami, ve kterých dostanou křest ohněm. Nechte je trpět, zoufat si, ztratit nervy – jen jim to prospěje. Hloupost davu a vztek jejich rivalů konečně vyleští jejich talent.
Takže pro mě otázka mladých lidí neexistuje. Podle mě je to přitažený problém a mluvit o něm jen podporuje nepodložené naděje slabých spisovatelů. Už jsem řekl, že nikdy předtím nebyly dveře knižních nakladatelů a divadelních režisérů tak otevřené jako nyní; na jevišti se hraje jakákoli hra, vychází jakákoli kniha; a pro ty, co si musí trochu počkat, je to pro ně jedině dobře, stanou se zralejšími. Pro začátečníka je největším neštěstím příliš rychlý úspěch. Musíte vědět, že skutečný spisovatel před dosažením slávy věnuje dvacet let tvrdé práce. Když žárlí mladík, který složil půl tuctu sonetů slavný spisovatel, zapomíná, co dal za slávu nejlepší roky vlastní život.
Už nějakou dobu je považováno za dobré vychování projevovat zájem o mladé lidi. Stěžující se profesoři na srdečných výlevech nešetří, novináři požadují, aby stát myslel na začínající spisovatele, a nakonec začnou snít o vzorných knihkupcích pro ně. Takže tohle všechno je nesmysl. Takoví lidé pouze lichotí mladým lidem, zatímco sledují sobecké cíle; někteří očekávají, že pro sebe získají nějaký užitek, jiným záleží na jejich pověsti laskavých a ochotných lidí, další chtějí přesvědčit ostatní, že mladí lidé jdou za nimi, a proto jim patří budoucnost. Ochotně přiznávám, že jsou mezi nimi i naivní, umírněně prostoduší lidé, kteří upřímně věří, že velikost naší literatury závisí na řešení tzv. otázky mladých. Rád mluvím tvrdé pravdy a věřím, že nejdůležitější je být upřímný; Proto končím přímým vzkazem začínajícím spisovatelům: „Práce je nejdůležitější. Spoléhejte se jen sami na sebe. Vždy si pamatujte, že pokud máte talent, otevře vám i pevně zamčené dveře a zvedne vás tak vysoko, jak si zasloužíte.
A hlavně odmítněte výhody těch, kdo jsou u moci, nikdy nežádejte o pomoc stát: tím se připravíte o svou mužnost. Nejvyšším zákonem života je boj, nikdo ti nic nedluží; pokud jste silní, určitě zvítězíte, a pokud neuspějete, nestěžujte si, znamená to, že si nezasloužíte lepší. A ještě něco: zacházejte s penězi s úctou, neupadejte do dětinství, nehanobte je po vzoru básníků; peníze jsou zárukou naší odvahy a naší důstojnosti, my spisovatelé musíme být nezávislí, abychom mohli všechno říct; peníze nám umožňují stát se duchovními vůdci století, jedinou možnou aristokracií v naší době.
Dívejte se na naši éru jako na jednu z největších v dějinách lidstva, pevně věřte v budoucnost a nenechte se zmást tak nevyhnutelnými důsledky evoluce, jako je přemrštěný rozvoj žurnalistiky a merkantilismus méně kvalitní literatury. A netruchlete nad starým duchem, který vládl literatuře staré společnosti a zemřel s ní. Nová společnost dává vzniknout novému duchu a tento duch se každým dnem více a více projevuje v hledání a potvrzování pravdy. Ať se naturalistický směr dále vyvíjí, ať se objevují další a další talenty, které dokončí započaté dílo. Dnes vstupujete do arény, ani nepřemýšlejte o boji proti evoluci ve společnosti a v literatuře, protože jsou mezi vámi géniové 20. století.“
Emile Zola, Experimentální román / Sebraná díla ve 26 svazcích, svazek 24, M., “ Beletrie“, 1967, str. 398-403.