Životní prostředí živých organismů je ovlivňuje přímo i nepřímo. Tvorové se neustále stýkají životní prostředí, přijímá z něj potravu, ale zároveň uvolňuje produkty svého metabolismu.
Prostředí zahrnuje:
- přírodní - objevil se na Zemi bez ohledu na lidskou činnost;
- technogenní - vytvořené lidmi;
- vnější je vše, co je kolem těla a také ovlivňuje jeho fungování.
Jak živé organismy mění své prostředí? Přispívají ke změnám plynného složení vzduchu (v důsledku fotosyntézy) a podílejí se na tvorbě reliéfu, půdy a klimatu. Díky vlivu živých bytostí:
- zvýšený obsah kyslíku;
- množství oxidu uhličitého se snížilo;
- složení vod Světového oceánu se změnilo;
- objevily se horniny organického obsahu.
Vztah mezi živými organismy a jejich stanovištěm je tedy silnou okolností, která vyvolává různé přeměny. Existují čtyři různá životní prostředí.
Stanoviště země-vzduch
Zahrnuje vzdušné a pozemní části a je vynikající pro reprodukci a vývoj živých bytostí. Jedná se o poměrně složité a rozmanité prostředí, které se vyznačuje vysokým stupněm organizace všech živých věcí. Vystavení půdy erozi a znečištění vede ke snížení počtu živých bytostí. V pozemní svět stanoviště, mají organismy poměrně dobře vyvinutou vnější i vnitřní kostru. Stalo se to proto, že hustota atmosféry je velká menší hustota voda. Kvalita a struktura jsou považovány za jednu z nejdůležitějších podmínek existence. vzdušné masy. Jsou v nepřetržitém pohybu, takže teplota vzduchu se může poměrně rychle měnit. Živé bytosti, které žijí v tomto prostředí, se musí přizpůsobit jeho podmínkám, takže si vyvinuly adaptaci na náhlé teplotní výkyvy.
Vzducho-suchozemské stanoviště je rozmanitější než vodní. Poklesy tlaku zde nejsou tak výrazné, ale nedostatek vláhy se vyskytuje poměrně často. Z tohoto důvodu mají suchozemští živí tvorové mechanismy, které jim pomáhají s přísunem vody do těla hlavně v suchých oblastech. Rostliny vyvinou silný kořenový systém a speciální vodotěsnou vrstvu na povrchu stonků a listů. Zvířata mají výjimečnou strukturu vnější vrstvy. Jejich životní styl pomáhá podporovat vodní bilance. Příkladem může být migrace do napajedla. Složení vzduchu hraje důležitou roli i pro pozemské živé bytosti, protože poskytuje chemickou strukturu života. Zdrojem suroviny pro fotosyntézu je oxid uhličitý. Dusík je nutný ke spojení nukleových kyselin a proteinů.
Přizpůsobení se prostředí
Adaptace organismů na jejich prostředí závisí na místě jejich pobytu. Létající druhy si vyvinuly určitý tvar těla, konkrétně:
- lehké končetiny;
- lehký design;
- zefektivnění;
- přítomnost křídel pro let.
U lezeckých zvířat:
- dlouhé uchopovací končetiny, stejně jako ocas;
- tenké dlouhé tělo;
- silné svaly, které vám umožní vytáhnout trup a házet jej z větve na větev;
- ostré drápy;
- silné uchopovací prsty.
Běžící živí tvorové mají následující vlastnosti:
- silné končetiny s nízkou hmotností;
- snížený počet ochranných rohových kopyt na prstech;
- silné zadní končetiny a krátké přední končetiny.
U některých druhů organismů jim speciální úpravy umožňují kombinovat vlastnosti letu a šplhání. Například, když vylezli na strom, jsou schopni dlouhých skoků a letů. Jiné druhy živých organismů mohou rychle běhat a také létat.
Vodní stanoviště
Zpočátku byla životní aktivita tvorů spojena s vodou. Mezi jeho vlastnosti patří slanost, proudění, potrava, kyslík, tlak, světlo a přispívají k systematizaci organismů. Znečištění vodních ploch má velmi špatný vliv na živé tvory. Například kvůli poklesu hladiny v Aralském jezeře zmizela většina flóry a fauny, zejména ryb. Ve vodních plochách žije obrovské množství živých organismů. Z vody získávají vše, co k životu potřebují, tedy potravu, vodu a plyny. Z tohoto důvodu se celá rozmanitost vodních živých tvorů musí přizpůsobit základním rysům existence, které jsou tvořeny chemickými a fyzikální vlastnosti voda. Pro vodní obyvatele má velký význam i složení soli v prostředí.
V tloušťce vodního útvaru se pravidelně nachází obrovské množství zástupců flóry a fauny, kteří tráví svůj život v suspenzi. Schopnost vznášet se je zajištěna fyzikálními vlastnostmi vody, tedy silou vztlaku, a také zvláštními mechanismy samotných tvorů. Například vícečetné přívěsky, které výrazně zvětšují povrch těla živého organismu v porovnání s jeho hmotou, zvyšují tření s vodou. Následující příklad obyvatel vody místo výskytu- to jsou medúzy. Jejich schopnost zůstat v silné vrstvě vody je dána neobvyklým tvarem těla, které vypadá jako padák. Hustota vody je navíc velmi podobná hustotě těla medúzy.
Živé organismy, jejichž životním prostředím je voda, různé způsoby přizpůsobený pohybu. Například ryby a delfíni mají aerodynamický tvar těla a ploutve. Jsou schopni se rychle pohybovat díky neobvyklé struktuře vnější vrstvy a také přítomnosti speciálního hlenu, který snižuje tření s vodou. U některých druhů brouků, kteří žijí ve vodním prostředí, je odpadní vzduch uvolněný z dýchacích cest zadržován mezi elytrou a tělem, díky čemuž mohou rychle stoupat k hladině, kde se vzduch uvolňuje do atmosféry . Většina prvoků se pohybuje pomocí řasinek, které vibrují, například řasinek nebo euglena.
Adaptace pro život vodních organismů
Různá stanoviště pro zvířata jim umožňují přizpůsobit se a pohodlně existovat. Tělo organismů je schopno snížit tření s vodou díky vlastnostem krytu:
- tvrdý, hladký povrch;
- přítomnost měkké vrstvy přítomné na vnějším povrchu tvrdého tělesa;
- sliz.
Zastoupené končetiny:
- ploutve;
- plavecké membrány;
- ploutvemi.
Tvar těla je aerodynamický a má různé varianty:
- zploštělé v dorzo-abdominální oblasti;
- kulatý v průřezu;
- bočně zploštělé;
- ve tvaru torpéda;
- ve tvaru slzy.
Ve vodním prostředí potřebují živé organismy dýchat, takže se vyvinuly:
- žábry;
- přívody vzduchu;
- dýchací trubice;
- bubliny, které nahrazují plíce.
Vlastnosti stanoviště v nádržích
Voda je schopna akumulovat a zadržovat teplo, takže to vysvětluje absenci silných teplotních výkyvů, které jsou na souši zcela běžné. Nejvýznamnější vlastností vody je schopnost v sobě rozpouštět další látky, které jsou následně využívány jak k dýchání, tak k výživě organismů žijících ve vodním živlu. K dýchání je nezbytný kyslík, proto je jeho koncentrace ve vodě velmi důležitá. Teplota vody v polárních mořích se blíží bodu mrazu, ale její stabilita umožnila vznik určitých adaptací, které zajišťují život i v takto drsných podmínkách.
Toto prostředí je domovem velkého množství živých organismů. Žijí zde ryby, obojživelníci, velkých savců, hmyz, měkkýši, červi. Čím vyšší je teplota vody, tím méně obsahuje zředěného kyslíku, který čerstvou vodu se rozpouští lépe než v mořské vodě. Proto ve vodách tropická zónažije jen málo organismů, zatímco polární nádrže obsahují obrovské množství planktonu, který jako potravu využívá fauna, včetně velkých kytovců a ryb.
Dýchání se provádí celým povrchem těla nebo speciálními orgány - žábrami. Pro úspěšné dýchání je nutná pravidelná obnova vody, které je dosahováno různými vibracemi, především pohybem samotného živého organismu nebo jeho adaptací, jako jsou řasinky nebo chapadla. Velká důležitost Slané složení vody také podporuje život. Například měkkýši a korýši potřebují vápník ke stavbě svých schránek nebo schránek.
Půdní prostředí
Nachází se ve svrchní úrodné vrstvě zemské kůry. Je to docela složité a velmi důležitou složkou biosféra, která je úzce spjata s jejími ostatními částmi. Některé organismy zůstávají v půdě celý svůj život, jiné - polovinu. Pro rostliny hraje půda zásadní roli. Které živé organismy ovládly půdní prostředí? Obsahuje bakterie, zvířata a plísně. Život v tomto prostředí ve větší míře určují klimatické faktory, jako je teplota.
Adaptace pro půdní stanoviště
Pro pohodlnou existenci mají organismy speciální části těla:
- malé kopací končetiny;
- dlouhé a tenké tělo;
- kopání zubů;
- aerodynamické tělo bez vyčnívajících částí.
Půda může mít nedostatek vzduchu a být hustá a těžká, což zase vedlo k následujícím anatomickým a fyziologickým adaptacím:
- silné svaly a kosti;
- odolnost vůči nedostatku kyslíku.
Tělesné obaly podzemních organismů jim musí umožňovat bezproblémový pohyb vpřed i vzad v husté půdě, takže se vyvinuly následující vlastnosti:
- krátká vlna, odolná proti oděru a žehlitelná tam a zpět;
- nedostatek vlasů;
- speciální sekrety, které umožňují tělu klouzat.
Vyvinuly se specifické smyslové orgány:
- uši malý nebo chybějící;
- nejsou žádné oči nebo jsou výrazně sníženy;
- taktilní citlivost se velmi rozvinula.
Je těžké si představit vegetaci bez půdy. Charakteristickým rysem půdního prostředí živých organismů je, že stvoření jsou spojena s jeho substrátem. Jedním z podstatných rozdílů v tomto prostředí je pravidelná tvorba organické hmoty, obvykle v důsledku odumírání kořenů rostlin a padajících listů, a ta slouží jako zdroj energie pro organismy v ní rostoucí. Tlak na půdní zdroje a znečištění životního prostředí negativně ovlivňují zde žijící organismy. Některé druhy jsou na pokraji vyhynutí.
Organické prostředí
Praktický vliv člověka na životní prostředí ovlivňuje velikost populací zvířat a rostlin, čímž se zvyšuje nebo snižuje počet druhů a v některých případech i jejich úhyn. Environmentální faktory:
- biotické - spojené s vlivem organismů na sebe;
- antropogenní – souvisí s vlivem člověka na životní prostředí;
- abiotický - odkazuje na neživou přírodu.
Průmysl je největším sektorem v ekonomice moderní společnost hraje zásadní roli. Ovlivňuje životní prostředí ve všech fázích průmyslového cyklu, od těžby surovin až po likvidaci produktů z důvodu jejich další nevhodnosti. Hlavní typy negativní vliv přední průmyslová odvětví v oblasti životního prostředí živých organismů:
- Energetika je základem rozvoje průmyslu, dopravy, Zemědělství. Využití téměř každé fosilie (uhlí, ropa, zemní plyn, dřevo, jaderné palivo) negativně ovlivňuje a znečišťuje přírodní komplexy.
- Hutnictví. Za jeden z nejnebezpečnějších aspektů jeho dopadu na životní prostředí je považována technogenní disperze kovů. Nejškodlivějšími znečišťujícími látkami jsou: kadmium, měď, olovo, rtuť. Kovy se dostávají do životního prostředí téměř ve všech fázích výroby.
- Chemický průmysl je v mnoha zemích jedním z dynamicky se rozvíjejících odvětví. Petrochemická výroba vypouští do atmosféry uhlovodíky a sirovodík. Při výrobě alkálií vzniká chlorovodík. Ve velkém množství se uvolňují také látky jako oxidy dusíku a uhlíku, čpavek a další.
Konečně
Životní prostředí živých organismů je ovlivňuje přímo i nepřímo. Tvorové neustále interagují s prostředím, přijímají z něj potravu, ale zároveň uvolňují produkty svého metabolismu. V poušti omezuje suché a horké klima existenci většiny živých organismů, stejně jako v polárních oblastech mohou kvůli chladu přežít jen ti nejotužilejší zástupci. Navíc se nejen přizpůsobují konkrétnímu prostředí, ale také se vyvíjejí.
Rostliny uvolňují kyslík a udržují jeho rovnováhu v atmosféře. Živé organismy ovlivňují vlastnosti a strukturu Země. Vysoké rostliny stíní půdu, čímž pomáhají vytvářet speciální mikroklima a přerozdělovat vlhkost. Prostředí tak na jedné straně mění organismy, pomáhá jim zlepšovat se přirozeným výběrem, a na druhé straně druhy živých organismů mění prostředí.
Prostředí (biotop), ve kterém organismy žijí, jsou různá. Existují čtyři biotopy - země-vzduch, voda, půda a organismy (těla jiných organismů).
Vodní prostředí spojené s vodními plochami: oceány, moře, řeky, jezera atd. Vody v nich jsou různé, někde stojaté, někde s dosti silnými proudy, slané i čerstvé. Mnoho vod má málo kyslíku a sluneční světlo. S hloubkou přichází soumrak a po 200 m hloubky není vůbec žádné světlo.
Rostliny ve vodě proto mohou dorůst pouze do malá hloubka, kam světlo stále proniká. Teplota ve vodním prostředí se v průběhu roku a dne tak dramaticky nemění. Není zde negativní teplota vody, takže i na nejchladnějších místech je +4 °C.
Většina vodních rostlin jsou řasy. Mezi vodními druhy však existují také vyšší rostliny.
V stanoviště země-vzduch roste naprostá většina rostlin a téměř všechny vyšší rostliny. Suchozemské rostliny tvoří lesy a louky, stepi a tundry a další rostlinná společenstva. Vlastnosti prostředí země-vzduch jsou velký počet vzduch a světlo, přítomnost větru, na mnoha místech silné kolísání teploty a vlhkosti v závislosti na roční a denní době.
Prostředí země-vzduch velmi rozmanité. Rostliny jsou přizpůsobeny určitým podmínkám prostředí. Některé rostou v dobře osvětlených oblastech, jiné ve stínu. Některé rostliny nesnesou chlad a žijí pouze v teplých zeměpisných šířkách, jiné jsou přizpůsobeny sezónním výkyvům teplot. Kvůli této rozmanitosti prostředí vykazují rostliny v suchozemském a vzdušném prostředí mnoho různých forem.
Půdní biotop nachází se v půdě - horní úrodná vrstva zemské kůry. Půda vzniká jako směs rozpadlých částic skály a zbytky živých organismů (humus). Není zde téměř žádné světlo, takže v půdě mohou žít jen drobné řasy. Obsahuje však semena rostlin a výtrusy a také kořeny. Půdní biotopy obývají především bakterie, živočichové a houby.
Rostliny mohou žít pouze v prostředí, na které jsou adaptovány. Pokud rostlinu přesunete do jiného prostředí, může zemřít.
Když tedy člověk pěstuje kulturní rostliny, tvoří potřebné podmínky pro jejich normální růst a vývoj – zalévá je, hnojí půdu, zbavuje škůdců. Planě rostoucí rostliny jsou přizpůsobeny specifickým podmínkám prostředí.
Třída Savci nebo zvířata Obecná charakteristika. Vnější budova. Životní prostředí a stanoviště.
Branky: Pposkytnout školákům strukturu zvířat třída Savci,
všimněte si progresivních rysů organizace savců, která jim umožnila obsadit všechna hlavní stanoviště,
představit obecnou charakteristiku řádů Monotremes a Marsupials,
prokázat potřebu chránit zvířata třídy Savci,
provádět morální a environmentální výchova studentů.
úkoly:
najít jeho součásti v objektu;
naučit se zobecňovat;
stanovit podobnosti a rozdíly;
najít vztahy příčina-následek;
rozvíjet komunikační dovednosti.
Typ lekce:učení nové látky. \
Org moment.
Podívejte se na fotografie zvířat
Na základě čeho vnější znaky zařadili jste tato zvířata do třídy Plazi a třídy Ptáci?
A nyní se společně pokusíme najít odpověď na otázku:
Jaké jsou znaky vnější stavby savců?
Obecná charakteristika savců.
Asi 4 tis. teplokrevných zvířat, živí mláďata mlékem přítomnost různých žláz.
Velikosti savců
Pygmy rejsek
Modrá velryba
Vnější struktura na příkladu psa
Plantigrade
Digitalizovat
Digitalizovat
Skákání
Stromolezci
Letící
Plovoucí
Hlava savce
Ušní boltec
Oko
Oční víčko
Oddělení mozku
Obličejové oddělení
Rty
Nos
Ústní otevření
Srst savců
Většina má dobře vyvinutou srst
Význam krytů:
Poskytuje termoregulaci;
Chrání před mechanickým poškozením;
Poskytuje ochranné zbarvení.
Vibrissae
Vibrissae jsou dlouhé tuhé chlupy umístěné na tlamě, které plní hmatovou funkci.
Krtek nemá žádné ochranné chlupy
Zrohovatělé kožní útvary
Laboratorní práceč. 13 Vnější stavba savců.
Zapínání:
1.Dostanete pět slov. Čtyři z nich jsou kombinovány společný rys. Páté se jich netýká. Který? a) kopyta; b) vlasy; c) drápy; d) chitin; e) nehty2. Končetiny savců jsou umístěny: A) oba páry pod tělem; B) oba páry po stranách těla; B) jeden pod tělem, druhý po stranách 3. Vibrissae jsou: A) vlna; B) podsada C) vousy 4. Regulace tepla u savců probíhá za účasti: A) pachových žláz; B) potní žlázy C) mazové žlázy;
Vytvořte soulad mezi zvířaty a jejich orgány pohybu. Své odpovědi pište do tabulky.
1. Jelen lesní2. Red Evening Party3. Tuleň harfa 4. zabijácká velryba
A. WingsB. FinsV. NohyG. Ploutve
1 2 3 4
Pojďme se sami přesvědčit:
1) d) chitin2) a) oba páry pod tělem3) c) knír4) b) potní žlázy
1 2 3 4 V A G B
Pojďme zkontrolovat vaše odpovědi a dát známky:
5-6 bodů skóre „5“4 body skóre „4“3 body skóre „3“
Pojďme si to shrnout.
Savci jsou třída obratlovců, jejichž hlavní charakteristické rysy což jsou viviparita (s výjimkou kloaky infratřídy) a krmení mláďat mlékem. Navenek se zvířata vyznačují pokrytím srstí, mléčnými žlázami, čelistmi se zuby a ušima. Teplokrevnost, viviparita, krmení mláďat mlékem, vysoce vyvinutý nervový systém a schopnost regulovat tělesnou teplotu umožňují savcům žít v nejrůznějších podmínkách. Je známo více než 4 tisíce druhů savců.
Domácí práce:
Odpovězte na otázky: Savci nebo savci, který je správně a proč Proč pes v extrémním horku vyplázne jazyk?
Předmět : « Obecná charakteristika savců. životní prostředí, vnější struktura a stanoviště“ (snímek 1).
Cíle lekce:
Vzdělávací - studium společné rysy zvířata třídy Savci; rozvíjet znalosti o vnější stavbě savců a jejich stanovištích;
Vývojový - zapamatovat si a upevnit znalosti studentů o environmentální vlastnosti různé skupiny savců; opakujte posloupnost práce pomocí algoritmu kostky;
Vzdělávání - pokračovat ve schopnosti pracovat ve skupině, rozvíjet smysl pro kolektivismus a komunitu, estetické vnímání okolního světa.
Didaktické a materiální vybavení lekce : I.N. Ponomareva „Biologie. Zvířátka“ učebnice pro 7. ročník, nakladatelství Ventana-Graf, 2009, vycpaní savci, multimediální výukový komplex 1C-biologie, sada výukových kostek, figurky zvířátek.
Během vyučování :
Organizace času .
Aktualizace základních znalostí, motivačních stavů:
Opakování práce s algoritmem krychle (snímek 2)
Zahřát – otázky na kostkách (strana č. 1, snímek 2) otázky jsou rozmístěny mezi studenty a ti pak odpovídají. K nápovědě nebo potvrzení jejich odpovědí slouží fotosérie (snímky 4–5).
-Který býk se při létání zvedá nejvýše (jak)?
-Jaké zvíře bylo oficiálním maskotem olympijských her v Moskvě 1980 (medvěd)?
-Toto zvíře dalo jméno krátkému pánskému účesu (ježek)?
-Po jaké kočce byl během druhé světové války pojmenován německý tank T-5 (Panther)?
-Jaká zvířata žijí na šachovnici (slon, rytíř)?
-Jaké zvíře vidí střelci při střelbě na běžící terč (kanec)?
-Která americká kočka je ochrannou známkou sportovního oblečení a obuvi (puma)?
-Která horská koza dala jméno? nákladní auto(gazela)?
-Které zvíře je nejlepší dřevorubec (bobr)?
-Které zvíře, které má cennou srst, je v ruštině spojeno s označením čtyři tucty (sable)?
-Jakému zvířeti říkají lidé z tajgy „medvědí svědomí“ nebo „barometr bouřky“ (chipmunk)?
-Jaké zvíře se narodí s knírem (kočka)?
-Který savec dal jméno staré ruské minci (kuna, mince „kuna“)?
-Jaký savec lze nalézt v oceánech, pokud je voda růžová a fialové odstíny(velryba)?
-Co je to "teriologie"? Jaký je původ tohoto slova? (Vyvstává problematická otázka, která vám umožní přejít na nové téma.)
Formování nových konceptů, metody jednání:
"teriologie" - část zoologie, která studuje strukturální rysy a chování savců (snímek 6).
původ savců (snímek 7 – videoklip)
obecné vlastnosti savců (strana kostek č. 2, snímek 8. Studenti vyslovují a diskutují o všech bodech.)
_je známo asi 5000 moderních druhů zvířat;
_ distribuován po celém světě;
_vyšší obratlovci;
_teplokrevný (konstantní tělesná teplota);
_tělo je pokryto chlupy (vlasy);
_rodí živá mláďata a krmí je mlékem;
_velikosti od 4 cm do 33 metrů;
_hmotnost od 1,2 gramu do 150 tun;
_mají velký mozek s vyvinutými předními hemisférami;
_mají různé a složité chování (pudy);
_všechny orgánové systémy dosahují největší diferenciace;
_vysoký rozvoj nervový systém umožňuje rychle se přizpůsobit podmínkám prostředí;
_ve třídě savců je 19 řádů, 122 čeledí, 1017 rodů, 5237 druhů zvířat.
Studenti ozvou slavné ruské terioology (strana kostek č. 2, kostka č. 16, snímek 9).
vnější struktura savců (strana kostek č. 3):
1 skupina studuje části těla, končetiny savců (práce s figurkou kočky, snímek 10);2. skupina studuje stavbu hlavy (práce s vycpaným zajícem, snímky 11-12);3 skupina studuje strukturu vlny, kůže a jejích modifikací (snímky 13-16). Každá skupina analyzuje prostudovanou látku a prezentuje ji týmu.
Pojďme se společně zamyslet! (pro upevnění látky společně odpovídáme na otázky kostek č. 15-16 strany č. 3):
-Proč zvířata spí schoulená do klubíčka? (pro menší přenos tepla);
-Proč je v zimě povolen odstřel zvířat? (cennější srst, žádné línání);
-Jaký je zápach psa? (spalování mazových sekretů na srsti savce vlivem tělesného tepla);
-Kolik mléčných žláz se vyvíjí u zvířat? (podle počtu mláďat) (dojmy dětí z knihy S. Mikhalkova „od 2 do 5“: „Děvčátko se myje v koupelně s matkou, pozorně si ji prohlíží. Po chvíli mlčení se jí ptá maminka: ,,Mami, nemáš jen 2 prsa?" ,,Ano," odpovídá maminka s úsměvem. Dívka po přemýšlení říká: ,,Zvláštní, ale myslela jsem, že je to jako u naší kočky, osm kusů ve 2 řadách." );
-Proč jsou tlustá zvířata nervózní a podrážděná? (tato otázka je zadána studentům za domácí úkol).
Pojďme si to ověřit v praxi - zpráva o dokončení studentů výzkumné projekty pro studium savců(boční kostky č. 4).
2. „Přežvýkavci“ (pozorování krav, koní, koz při krmení. Studium diverzity kopytníků v Kazani, snímek 18).
3. „Moje kočka“ (pozorování chování kočky během březosti, péče o potomstvo, chování koťat, snímky 19 - 25, miniprezentace).
4. „Zvládnutí napodobování u opic jako důkaz duševního vývoje“ ( výzkum„O napodobování primátů lidem a vývoji gest „cukroví“ a „nápoje“, snímek 26.)
Aplikace nových konceptů, metody akce:
- jaký jev umožnil savcům osídlit všechna životní prostředí? (zdatnost)
- studenti jsou opět rozděleni do skupin, aby si z kurzu ekologie připomněli znaky vnější stavby různých ekologických skupin živočichů (snímky 27-28):
Skupina 1 charakterizuje chtonobionty a edafobionty;
Skupina 2 určuje vlastnosti skákání a avioniky;
Skupina 3 charakterizuje dendrobionty a hydrobionty.
Na konci všech charakteristik studenti vyvodí obecný závěr o přizpůsobivosti savců k různé podmínky existence a životní prostředí.
upevníme znalosti (odraz) (strana č. 6, snímek 29)
-savci jsou nejvyšší teplokrevní obratlovci.
-vnější struktura savců nezávisí na jejich stanovišti.
-Kůže savců je elastická, odolná a má vlasy.
-péče o potomstvo je zvláště výrazná u zvířat, která rodí bezmocná mláďata.
-Život savců nezávisí na ročních obdobích.
-Embryo se vyvíjí mimo tělo matky.
-savci se pohybují na zemi, pod zemí, skrz stromy, ve vodě, ve vzduchu.
-vodní savci se vyvinuli z suchozemských předků.
-rohovité útvary kůže se mohou měnit.
-existuje mnoho mléčných žláz, které se vyvíjejí bez ohledu na počet dětí.
-savci reagují na hlasité zvuky celým tělem.
- končetiny savců mohou být upraveny nebo zcela ztraceny.
-srst savců chrání před změnami teploty.
- ocas slouží jako kormidlo nebo podpora.
-zvířata osídlila všechna životní prostředí na planetě
Kontrola a hodnocení odpovědí studentů (snímek 30): 13-15 správných odpovědí - skóre „5“, 9-12 správných odpovědí – skóre „4“, 6-8 správných odpovědí – skóre „3“, pod 6 – stojí za to tvrdě pracovat opět Domy.
záhadné zvíře : Určete znaky, podle kterých lze Cheburashku klasifikovat jako savce?
Domácí úkol: Vypracujte poslední otázku krychle č. 16, strany č. 3