Příroda je vše, co nás obklopuje a nevzniká za účasti člověka. Takže lesy, hory, moře, hvězdy, které nás obklopují, jsou příroda. A domy, knihy, auta, kosmické lodě nepatří do přírody.
V přírodě jsou živé a neživé předměty. Je zvykem klasifikovat jako živé vše, co je schopné samostatně žít, vyvíjet se, růst, jíst a rozmnožovat se. Jsou to rostliny, zvířata a samozřejmě člověk sám.
Známky objektů volně žijících živočichů
Mezi hlavní charakteristiky objektů živé přírody patří schopnost organismu dokončit následující životní cyklus:
- Narození, růst a vývoj. Takže ze semene vyroste celý strom a dítě se stane dospělým.
- Reprodukce. Předměty živé přírody jsou schopny produkovat svůj vlastní druh.
- Výživa. Všechny živé věci potřebují potravu: rostliny žádají vodu, zvířata jedí trávu, rostliny nebo jiná zvířata.
- Dech. Všechny živé organismy mají dýchací orgány: u lidí a mnoha zvířat jsou to plíce, u ryb žábry, u rostlin buňky, které absorbují oxid uhličitý.
- Hnutí. Na rozdíl od většiny předmětů neživé přírody se živé organismy pohybují: zvířata a lidé se pohybují na nohou a tlapkách, rostliny se otáčejí po slunci, kvetou květiny.
- Umírání je konečným cyklem života organismu. Poté, co předmět živé přírody přestane přijímat potravu, dýchat a pohybovat se, zemře a stává se předmětem neživé přírody. Strom je tedy objektem živé přírody, ale pokácený kmen už patří do neživé přírody.
Všechny tyto schopnosti jsou vlastní pouze živým organismům. Tedy ty předměty, které rostou, rozmnožují se, živí se, dýchají a jsou klasifikovány jako předměty živé přírody.
Na rozdíl od předmětů živé přírody nejsou ty neživé takového jednání schopny. Například paprsek Slunce, Měsíc, kometa, písek, kámen, skála, voda, sníh jsou předměty neživé přírody. Navzdory skutečnosti, že mnoho z nich se může pohybovat (například voda v řece), jiné jsou schopny růst (například hory), tyto objekty se nerozmnožují, neživí a nemají dýchací orgány. .
Ale rostliny, které se nepohybují, jsou schopné výživy a dýchání, a proto patří do živé přírody.
Objekty volně žijících živočichů: příklady
V biologii se rozlišují následující typy objektů živé přírody:
Mikroorganismy- Toto jsou nejstarší formy života na naší planetě. První mikroorganismy se objevily před miliardami let. Žijí tam mikroorganismy. Kde je voda. hlavní rys mají neuvěřitelnou odolnost, protože mikroorganismy přežívají téměř za jakýchkoli podmínek. Jsou klasifikovány jako objekty živé přírody, protože konzumují potravu (vodu a živiny) a mohou se rozmnožovat a růst. A časem umírají.
Mezi mikroorganismy patří různé druhy bakterie, viry, plísně.
Rostliny. Svět flóry na Zemi je neobvykle velký a mnohostranný. Začínající od jednobuněčné řasy stejně jako střevíční nálevníci nebo améby a končící obřími cedry nebo baobaby jsou všechny rostliny klasifikovány jako objekty živé přírody. Za prvé, jsou schopny růst a rozmnožovat se. Za druhé, všechny rostliny potřebují výživu, z nichž některé se získávají z vody, některé z půdy. Za třetí, rostliny se pohybují: rozvíjejí a skládají listy, shazují listy a květy, otevírají poupata a otáčejí se za sluncem. Za čtvrté, rostliny dýchají, absorbují oxid uhličitý a uvolňují kyslík.
Je však třeba připomenout, že po smrti rostliny přecházejí do třídy předmětů neživé přírody.
Zvířata- další druh divoké zvěře, nejpočetnější, protože zahrnuje širokou škálu druhů: savce, ptáky, ryby, obojživelníky, hmyz. Zástupci fauny jsou také schopni reprodukce, dýchají a jedí, pohybují se a rostou, přizpůsobují se podmínkám prostředí.
Člověk- nejvyšší stupeň vývoje živého organismu. Je to člověk, který má všechny schopnosti předmětu živé přírody: člověk se rodí, roste, produkuje svůj vlastní druh, jí, dýchá a nakonec umírá.
Interakce živé a neživé přírody
Všechny předměty živé i neživé přírody jsou úzce propojeny a vzájemně se ovlivňují. Slunce je tedy objektem neživé přírody. Ale bez jeho tepla a energie nemůže život existovat. Totéž lze říci o vodě, která sloužila jako zdroj vzniku života na naší planetě.
Všechny živé organismy dýchají. K přežití proto potřebují vzduch, který je předmětem neživé přírody.
S pomocí hvězd a Slunce se ptáci s jejich pomocí pohybují v letu, lidé určují cykly pro pěstování rostlin.
Živá příroda zase ovlivňuje i předměty neživé přírody. Tak, člověk, budova města, odvodňuje bažiny a ničí hory, rostliny, uvolňuje kyslík, mění strukturu vzduchu, některé druhy zvířat kopat díry, výběr objektu neživé přírody - půdy - pro svůj domov.
Je třeba mít na paměti, že neživá příroda je primární, základní. Z neživé přírody čerpáme vše, co potřebujeme, odtud získáváme vodu, vzduch, teplo a energii, bez kterých je život nemožný.
Svět kolem nás je bohatý a rozmanitý. Lesy, jezera, hory, stepi, slunce, voda, vzduch – vše, co člověk nevytvořil vlastníma rukama, vědci zasvětili svůj život jejímu poznání rozdílné země mír. Výsledkem studia, výzkumu a experimentů byly vědy, z nichž každá studuje určité oblasti v přírodě. Podívejme se na to podrobněji v článku.
Řecké slovo „biologie“ se překládá jako studium života, tj. o všem živém, co nás obklopuje, a přírodě. Všechny živé věci mají schopnost se narodit a zemřít. K udržení života musí všechny živé věci jíst, pít a dýchat. Biologie tedy studuje tu část přírody, která žije.
Tato věda vznikla ve starověku, jen v té době neměla takové jméno. V 19. století byl termín „biologie“ zaveden řadou vědců. Od té doby se biologie začala odlišovat od přírodních věd. Biologie má mnoho oblastí – genetika, biofyzika, anatomie, ekologie, botanika atd.
Jaká věda studuje neživou přírodu?
Pro lepší pochopení zákonů neživé přírody byly vědy rozděleny takto:
- fyzika - studuje obecnou problematiku přírody, jejích zákonitostí;
- chemie - studuje látky, jejich strukturu a vlastnosti;
- astronomie - studuje planety, jejich původ, vlastnosti, stavbu;
- Geografie studuje povrch země, klima, ekonomickou a politickou situaci zemí a jejich obyvatel.
Známky divoké zvěře
Každý zástupce živé přírody má organismus, ve kterém probíhají složité chemické procesy. Můžete pochopit, že před vámi je zástupce živé nebo neživé přírody, pokud si myslíte:
- Odkud se tento předmět vzal;
- Potřebuje jídlo a vodu?
- Má schopnost se pohybovat - chodit, plazit se, létat, plavat, otáčet se ke slunci;
- Potřebuje vzduch?
- Jaká je délka jeho života?
Vlastnosti živých těles
Všechny rostliny, zvířata, ptáci, hmyz a dokonce i lidé mají organismus, který potřebuje potravu, vodu a vzduch.
- Narození a růst - s narozením každého živého tvora se začnou dělit buňky, díky nimž tělo roste.
- Reprodukce je produkce vlastního druhu, přenos genetické informace k nim.
- Výživa – růst a vývoj vyžadují potravu a vodu, což je způsob, jakým buňky rostou.
- Dýchání - pokud není vzduch, všechno živé zemře. Uvnitř buněk, které mají všechny živé organismy, probíhají chemické procesy – uvolňování energie.
- Schopnost pohybu. Všechny živé organismy se pohybují. Člověk pomocí nohou, zvířata pomocí tlapek, ryby pomocí ploutví, rostliny reagují na sluneční světlo a otáčejí se k němu. Pohyb některých organismů je poměrně obtížné postřehnout.
- Citlivost - reakce na zvuky, světlo, změny teploty.
- Umírání je konec života. Nic živého nežije věčně, umírání může nastat z různých důvodů. Přirozená smrt nastává, když tělo stárne a ztrácí schopnost pokračovat v životě.
Příklady objektů divoké zvěře
Svět kolem nás je velmi rozmanitý. Všechny jeho objekty lze rozdělit do království, jsou čtyři: bakterie, houby, rostliny, zvířata.
Živočišná říše se zase dělí na druhy a poddruhy.
Nejjednoduššími organismy v živočišné říši jsou prvoci. Mají jednu buňku, která má schopnost metabolizovat, pohybovat se a má většinou nejasné hranice. Jejich velikosti jsou tak malé, že je téměř nemožné je spatřit bez mikroskopu. V přírodě je jich 40 000 Patří mezi ně: améba, pantoflíček, euglena zelená.
Dalším poddruhem jsou mnohobuněční živočichové. Patří mezi ně většina předmětů zvířecího světa - ryby, ptáci, domácí a divoká zvířata, pavouci, švábi, červi.
Všechny rostliny mají schopnost se rozmnožovat a růst. Syntetizují sluneční záření a způsobují metabolismus. Rostliny také potřebují vodu, bez ní zemřou.
Mezi rostliny patří:
- stromy a keře;
- tráva;
- květiny;
- Mořská řasa.
Bakterie jsou nejstaršími obyvateli naší planety, mají nejjednodušší strukturu. Ale i přes to mají funkci reprodukce. Životní prostředí bakterií je velmi rozmanité - voda, země, vzduch a dokonce i ledovce a sopky.
Známky neživé přírody
Rozhlédněte se kolem sebe a uvidíte mnoho známek neživé přírody: slunce, měsíc, vodu, kameny, planety. K životu nepotřebují vzduch ani potravu, nemohou se rozmnožovat a jsou poměrně odolné vůči změnám. Hory stojí tisíce let, slunce neustále svítí, planety se vždy točí kolem slunce, aniž by změnily svůj kurz. Pouze globální kataklyzmata mohou zničit předměty neživé přírody. Navzdory skutečnosti, že tyto objekty jsou neživou přírodou, nekonečně obdivujeme jejich krásu.
Příklady neživých předmětů
Existuje velké množství objektů, které představují neživou přírodu, některé z nich jsou schopné modifikace.
- voda se při nízkých teplotách mění v led;
- Rampouch začne tát, pokud je venkovní teplota nad nulou.
- Voda se při vaření může změnit v páru.
Mezi neživou přírodu patří:
kameny mohou ležet na jednom místě tisíce let.
planety vždy obíhají kolem Slunce.
písek v poušti - pohybuje se pouze pod vlivem větru.
Přírodní jevy – blesky, duhy, déšť, sníh, sluneční světlo – platí i pro neživou přírodu.
Charakteristické rysy živé a neživé přírody
- Živé organismy jsou složitější než neživé. Oba se skládají z chemické substance. Ale mezi živé organismy patří nukleové kyseliny, bílkoviny, tuky a sacharidy.
Nukleové kyseliny jsou znakem živého organismu. Uchovávají a přenášejí genetickou informaci (dědičnost).
- Základem všeho živého je buňka, ze které se tvoří tkáň a z ní orgánová soustava.
- Metabolismus hmoty a energie podporuje život a komunikuje s okolím.
- Reprodukce je reprodukce vlastního druhu; například kameny tuto schopnost nemají, pouze pokud jsou rozřezány na kusy.
- Podrážděnost – pokud kopnete do kamene, neodpoví vám, a pokud kopnete do psa, začne štěkat a může kousnout.
- Živé organismy se dokážou přizpůsobit okolnímu světu, má to například žirafa dlouhý krk dostat jídlo tam, kde ho jiná zvířata nedostanou. Pokud je žirafa poslána do Arktidy, zemře tam, ale lední medvěd cítí se tam skvěle. Adaptace se v živém světě nazývá evoluce, což je celkově nekonečný proces.
- Živé organismy mají tendenci se vyvíjet – zvětšovat se, růst.
Všechny výše uvedené faktory v neživých předmětech chybí.
Propojení předmětů živé a neživé přírody, příběh s ukázkami
Nemožnost existence bez sebe, živé a neživé přírody, určuje jejich propojení. Všechny živé věci potřebují vodu, slunce a vzduch.
Člověk jako jedinec živé přírody potřebuje vodu k pití, vzduch k dýchání, půdu k pěstování potravy, slunce k zahřátí a příjmu vitamínu D. Pokud alespoň jedna ze složek zmizí, člověk zemře.
Kachna je pták, zástupce divoké zvěře. Vytváří svůj domov v rákosí - spojení s flóra. Jídlo dostává ve vodě, protože jí ryby. Slunce ji hřeje, vítr jí pomáhá létat. Voda a slunce společně umožňují vychovávat potomstvo.
Ze země mu roste květina růst vyžaduje vodu ve formě deště, energie vyžaduje sluneční světlo.
Kráva se pase na louce (země), žere trávu, seno a pije vodu. Tráva a seno se zpracovávají v jejím těle a zúrodňují zemi.
Schéma spojení živé a neživé přírody
Už víte, co je slovo. Každé slovo popisuje určitý objekt, označuje jeho umístění a dává mu jméno. Slova v ruštině však neexistují sama o sobě. Jsou spojeny do syntaktické struktury zvané věta.
Co je návrh, úvod do návrhu
Věta je soubor slov, která spolu významově souvisí. Například: Dáša šla do obchodu. Vitya rybařil. Na zahradě rostly květiny. Díky větě dokážeme nejen rozpoznat akci, která se provádí nebo bude zcela konkrétním předmětem, ale také můžeme plně vyjádřit své myšlenky a předat informace.
Koneckonců, když řekneš mámě o svém přátelé ze školy, povídání s učitelem ve škole, nebo komunikace se spolužáky – ve svém projevu používáte věty. Věty se používají i písemně.
Při psaní by písmeno, kterým věta začíná, mělo být psáno velkým písmem. Například: Správné psaní: Dívka četla knihu. Veverka sotva chutné ořechy. Vidíme, že slova „dívka“ a „veverka“ ve větě jsou napsána velkým písmenem.
Co je to živá a neživá příroda
Výraz „živá a neživá příroda“ jste pravděpodobně slyšeli mnohokrát. Pojďme zjistit, co tento výraz znamená. Příroda je vše, co lidi obklopuje, a co sami nevytvořili. Příroda se skládá ze dvou složek: živé a neživé přírody.
Živá příroda - to jsou předměty, které mohou dýchat, růst a umírat, stejně jako člověk. Živá příroda zahrnuje houby, rostliny, zvířata, bakterie i samotné lidi. Neživá příroda- to jsou ty objekty přírody, které nerostou. Jsou vždy ve stejném stavu. Jsou to voda, nebe, kameny, půda, duha, vítr, déšť.
Do neživé přírody patří také nebeská tělesa – Měsíc a Slunce. Živá a neživá příroda jsou vzájemně propojeny. Neživá příroda přispívá k životu živé přírody. Všichni například víme, že ryby žijí ve vodě.
Voda je neživá příroda a ryby jsou živé. Kdyby nebyla voda, ryby by nemohly žít. Rostliny žijí díky sluneční světlo. Slunce je neživá příroda.
Návrhy s předměty živé i neživé přírody
Zkusme vytvořit věty a popsat v nich živou i neživou přírodu.
Na záhonech rostly okurky a rajčata. Okurky a rajčata jsou rostliny (živá příroda) rostoucí na půdě (neživá příroda).
Na obloze letěl hrdý sokol. Sokol je pták (divoká příroda), obloha je neživá příroda.
Máša plavala v rybníku. Máša je člověk (živá příroda), rybník je neživá příroda.
Zajíček jedl zelená tráva. Zajíček – zvíře (divočina), tráva – rostlina (divočina)
Voda zasypala kameny na břehu. Voda je neživá příroda, kameny jsou neživá příroda.
Babička se podívala na slunce. Babička je člověk (živá příroda), Slunce je nebeské těleso (neživá příroda)
Taťána Manaeva
Shrnutí lekce „Živá a neživá příroda“
cílová: zlepšení znalostí dětí o bydlení a neživá příroda
Úkoly:
Vzdělávací:
Představte koncept „Vodní koloběh dovnitř Příroda»
Procvičte si pojmenování a klasifikaci předmětů, bydlení a neživá příroda
Procvičte si rozlišování pojmů « Příroda» A "Ne Příroda»
Vývojový:
Podporovat rozvoj kognitivních zájmů
Rozvíjet zvědavost, paměť, schopnost vyvozovat závěry
Vzdělávací:
Pokračujte v pěstování lásky k Příroda A opatrný postoj Jí
Učit způsoby samostatného poznávání
Rozvíjet komunikační dovednosti
Učitel přináší umělé květiny.
Děti, rád bych tyto květiny zasadil do naší skupiny.
Myslíte, že vyrostou, když je zasadím do země? Proč?
Děti:
Ne, nežijí, nezakoření, nevyrostou.
Vychovatel:
Ano. Květiny vyrábí člověk. Všechny předměty vyrobené lidskou rukou nejsou klasifikovány jako Příroda.
Víš co je? Příroda? (odpovědi dětí).
Vychovatel:
- Příroda- to je svět kolem nás, přesněji ta jeho část, která není vytvořena lidskou rukou. Jsou to slunce, voda, vzduch, obloha, zvířata, hmyz, rostliny a lidé jako součást Příroda.
Vychovatel:
Kluci, dnes vás zvu, abyste si zahráli na mladé ekology. Kdo je tento mladý ekolog?
Děti:
Toto je dítě, které miluje Příroda, vždy a všude se o ni stará.
Vychovatel:
Že jo. Co myslíte – jak se člověk může stát mladým ekologem?
Děti:
Musíme dělat dobré skutky vůči sobě navzájem i vůči sobě Příroda.
Vychovatel:
Mladí ekologové by o tom měli hodně vědět Příroda. A teď si ty a já zahrajeme hru "Tři slova". Jmenuji pojmy a vy musíte uvést tři jména, která se k tomuto pojmu vztahují.
Hra "Tři slova"
1. Pokojové květiny (fialka, pelargónie, fíkus)
2. Zahradní květiny (heřmánek, růže, petúnie)
3. Zimování ptáků (vrabec, holubice, sova)
4. Stěhovaví ptáci (jeřáby, vlaštovka, kukačka)
5. Vodní ptactvo (husa, kachna, labuť)
6. Domácí mazlíčci (kráva, kůň, pes)
7. Divoká zvířata (vlk, liška, zajíc)
8. Zvířata Dálného severu (lední medvěd, tuleň, tuleň)
9. Zvířata tropů (lev, rys, gorila)
10. mořský život (ryba, velryba, delfín)
11. Hmyz (komár, moucha, motýl)
Vychovatel:
Výborně, pojmenoval jsi vše správně. Kluci, všichni Příroda lze rozdělit na dvě velké mír: svět je živý a neživá příroda. Myslíte si, že všechno, co jsme právě pojmenovali, patří do kterého světa? Příroda? Proč?
Děti:
Do světa živého Příroda. Všechny živé organismy nemohou žít bez vzduchu, vody, bez slunce, bez jídla.
Vychovatel:
Že jo. Divoká zvěř je všechno která roste, dýchá, jí, vyvíjí se, rozmnožuje se. Nyní navrhuji zjistit, na co se vztahuje neživá příroda. Pojďte ke stolu. Na stole jsou karty se znaky života a neživá příroda. Z navrhovaných karet musíte vybrat ty, které odpovídají konceptu « neživý» Příroda. (Děti dokončí úkol a poté zaškrtnou správnou volbu)
Vychovatel:
Kluci, podívejte se na zbytek karet. Co tím myslí?
Děti:
Tento Živá příroda.
Vychovatel:
Že jo. Věnujte pozornost kartám (hračky, míče, panenka). Tyto položky lze nazvat Příroda? Proč? (odpovědi dětí)
Děti:
Ne. Je vyrobena lidskou rukou. Nepotřebují krmit, nedýchají, nerozmnožují se a nerostou.
Vychovatel:
Že jo. Například auto se vyrábí ručně osoba: ale kůň, velbloud, na kterém člověk jezdí, už je Příroda. Muž je jejich jediný zkrocený, učinil je domácími, existovali bez něj Příroda.
Takže, jaký závěr můžeme vyvodit - co je příroda a co je"Ne Příroda» ?
Děti:
- Příroda je taková který existuje bez lidské pomoci a "Ne Příroda» - to je vše, co je vyrobeno lidskou rukou.
Vychovatel:
Řekni mi, eh Živá příroda může existovat bez neživá příroda? Proč?
Děti:
Všechny živé věci potřebují k růstu a vývoji vodu, vzduch a sluneční teplo.
Vychovatel:
Výborně chlapci. Zjistili jsme, co platí příroda a"Ne Příroda» .
Nyní přejděte k židlím. Zahrajeme si s vámi hru "Čtvrté kolo". Jmenuji skupinu slov a vy musíte určit další slovo a zdůvodnit svůj výběr.
Hra "Čtvrté kolo"
Houby, mrkev, mrak, míč
Věž, měsíc, květina, koza
Moucha, medvěd, vítr, bříza
Panenka, sníh, mrak, kámen
Auto, kbelík, dům, voda
Vychovatel:
Výborně, moji mladí ekologové. Ekologové by měli znát i takový jev, jakým je koloběh vody v Příroda. Dnes vám tento fenomén představím. Poslouchat.
Mnoho, mnoho kapiček si hraje a dovádí ve vodě. Slunce krásně svítí a je horko. A kamarádské kapky se začnou oddělovat jedna po druhé a stoupat do vzduchu. To znamená, že dochází k odpařování. Vysoko nad zemí je vzduch chladnější. A kapky se znovu spojí. Takhle se dělají mraky. Vítr je žene k zemi. Mraky ztmavnou a ztěžknou. Prší z nich. A déšť jsou malé kapičky vody. Pod zemí se v podzemních tocích shromažďují malé kapičky. Potoky tečou do nádrží. Zásoby vody na Zemi jsou neustále doplňovány. Ze země do nebe, z nebe na zem. Tento proces se nazývá koloběh vody Příroda, od slova "kruh", to znamená, že se voda pohybuje v kruhu. (Mluví sborově)
Výborně. Dnes jsme se toho hodně naučili Příroda. Řekněte mi, prosím, co si myslíte, že ekologové dělají? (odpovědi dětí)
Nyní navrhuji, abyste se spojili ve dvojicích a vybrali si dvě karty, které jsou vzájemně propojeny jedním bezpečnostním pravidlem Příroda. Musíte se podívat na obrázky a formulovat pravidlo pro ochranu tohoto objektu.
1. Ochrana vodních útvarů
2. Ochrana lesa
3. Ochrana proti hmyzu
4. Ochrana stromů
5. Ochrana ptactva
Sečteno a podtrženo:
Vychovatel:
Výborně chlapci. Splnili jste všechny úkoly a naučili se spoustu nových věcí. Myslím, že budete výborní ekologové, vždy se budete starat a chránit Příroda a naučte to své přátele a blízké.
Co nového jste se dnes naučili? Jaké znalosti můžete sdílet se svými přáteli a rodinou? (odpovědi dětí)
Publikace k tématu:
Cíle: - rozšířit chápání dětí o rozmanitosti neživé přírody; - rozvíjet myšlení, představivost, kognitivní zájmy.
Cíle programu: Naučit děti rozlišovat živé předměty od neživých. Rozvíjet dětskou řeč. Rozvíjet schopnost odpovídat na otázky a argumentovat.
Abstrakt GCD o ekologii v seniorské skupině „Živá a neživá příroda“ Abstrakt GCD o ekologii v seniorská skupina na téma: "Živá a neživá příroda." Cíl: zobecnit znalosti dětí o živé a neživé přírodě. Úkoly:.
Příroda je celý svět kolem nás, živé i neživé předměty lahodící oku. Vždy přitahoval lidskou pozornost, fascinoval a překvapoval svými zákony. Lidé díky výzkumu přírody získali mnoho užitečných poznatků, které využívají dodnes. Lidstvo učinilo mnoho objevů souvisejících přírodní jev. Podmíněné dělení ukazuje, že existuje živá a neživá příroda.
Živá příroda spojuje všechny objekty na planetě, které se vyvíjejí, dýchají a rostou. Zahrnuje rostliny, zvířata a lidi, četné mikroorganismy žijící kolem. Divoká zvěř přináší světu jasné barvy, díky čemuž je zajímavější a tajemnější. Spojuje všechny živé předměty odlišné typy, rody a ekosystémy vlastní určitému území v určitý čas a podmínky.
Objekty divoké zvěře
Rozmanitost divoké zvěře se nedá popsat jednoduchými slovy, mezi její objekty patří:
Za hlavní vlastnost všech živých organismů lze považovat přítomnost života. Přesná definice tohoto pojmu neexistuje, ale život lze reprezentovat jako soubor přirozených procesů probíhajících v jakémkoli organismu, jako jsou: metabolismus, růst, instinkty a reakce na okolní přírodu.
Rozmanitost živých organismů na planetě je úžasná. Každý druh nyní existuje jen proto, že prošel přirozeným výběrem v procesu evoluce a byl schopen přežít a přizpůsobit se agresivním podmínkám prostředí. Historie Země ukazuje, že došlo k mnoha kataklyzmatům, které vedly k vyhynutí celých druhů, například dinosaurů. Ne všichni plazi přitom vyhynuli – mnozí se přizpůsobili a změnili.
Život lze nalézt v každém koutě planety, ale největší zájem je o lidstvo. Lidé se naučili myslet, mají své vědomí, ale stále nikdo nemůže se 100% jistotou říci, že ví o svém těle vše. Lidské tělo je samostatné téma pro studium. Takový komplexní systém vyžaduje důkladné studium, což dělají miliony vědců po celém světě.