Sur portail éducatif« Étudier ici » peut être complété diverses options Test d'examen d'État unifié en langue russe. Sur la base des résultats du test en ligne, des réponses erronées aux questions du test sont affichées. Grâce à ce format, vous serez prêt à passer l'examen. Vous savez maintenant à quoi ressemblent les tâches de l'examen de langue russe. Malheureusement, sur véritable examen d'État unifié Vous ne verrez pas ce genre de tâches.
Et sachez qu'en répondant aux questions du test en ligne sur le portail Study Here, vous n'avez pas besoin de vous précipiter, puisqu'il n'y a pas de limite de temps, ce qui vous permettra de mieux reconnaître vos lacunes dans vos connaissances et de rattraper votre retard avant l'examen. véritable examen. En plus Format d'examen d'État unifié Tout le monde n'y est pas habitué et vous devez vous préparer au format de test de l'examen. Bien que l'école forme activement les étudiants à réussir l'examen d'État unifié en russe, mais une préparation supplémentaire ne fera pas de mal.
Passer le test de l'Examen d'État unifié en ligne en russe
Plus vous consacrez de temps à la préparation, plus vos résultats à l'examen d'État unifié en russe seront élevés. Et la possibilité d'entrer à l'université dépend des résultats de cet examen. . Par conséquent, il vaut la peine de consacrer autant de temps et d’efforts que possible à la préparation. Les tests pratiques en ligne ne nécessitent pas beaucoup de temps ni de coûts matériels. Vous pouvez les parcourir à tout moment, en faisant des arrêts si nécessaire. Si vous avez une question difficile, vous pouvez trouver la réponse dans le manuel et continuer à passer le test en complétant la règle qui vous a posé des difficultés. Plus en ligne Tests d'examen d'État unifié sur le portail pédagogique, le site affiche les résultats sans inscription ni envoi de SMS.
L'utilisateur n'a pas besoin de saisir ses informations personnelles ni son numéro de téléphone. Cela distingue notre portail des autres. Nous espérons que notre tests en ligne en langue russe vous aidera à vous préparer à un examen difficile, à trouver des lacunes dans vos connaissances que vous corrigerez et à réussir l'examen d'État unifié en langue russe. Et rendez-vous dans un bon institut que vous pourrez choisir dans notre classement. La liste est constamment mise à jour et contient les informations les plus récentes sur les établissements d'enseignement supérieur.
Répondre: Échelle | |
Réponse : ___ 123_____________ |
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La tâche 25 de la partie 2 est un essai basé sur le texte lu. Cette tâche est complétée sur la feuille de réponses n°2.
Tous les formulaires d'examen d'État unifié sont remplis à l'encre noire brillante. Vous pouvez utiliser un gel, un capillaire ou un stylo plume.
Lorsque vous effectuez des devoirs, vous pouvez utiliser un brouillon. Les inscriptions au projet ne sont pas prises en compte lors de la notation des travaux.
Les points que vous recevez pour les tâches accomplies sont résumés. Essayez d'accomplir autant de tâches que possible et obtenez le score le plus élevé
nombre de points.
Nous vous souhaitons du succès !
Partie 1
1 Indiquez deux phrases qui traduisent correctement Informations PRINCIPALES contenus dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) De véritables découvertes en linguistique historique concernant le passé du langage sont possibles lorsqu'il est possible de combiner une recherche minutieuse des faits et le courage de penser.
2) Bien souvent, les jugements sur le passé d'une langue permettent de restituer tout un monde perdu depuis longtemps dans le passé.
3) Seules une recherche minutieuse de faits et le courage de réflexion des linguistes permettent de faire de véritables découvertes dans le domaine de la langue passée.
4) Seul le courage de penser permet aux linguistes de restaurer peu à peu les connaissances sur le passé de la langue et de faire de véritables découvertes en linguistique historique.
5) Les jugements de nature spéculative sur le passé d'une langue peuvent être confirmés si les faits historiques sont minutieusement et délibérément collectés.
2 Lequel des mots suivants (combinaisons de mots) doit apparaître dans l'espace videtroisième (3) phrasetexte? Écrivez ce mot (combinaison de mots).
Mais
Par exemple,
Néanmoins
Exactement
Parce que
Répondre : _________________________
3 Lisez un fragment d'une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot LANGUE. Déterminer le sens dans lequel ce mot est utilisédans la première (1) phrase text. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire. LANGUE, -a, pluriel. -je, -ov, m.
1) unités Un ensemble de moyens d'expression dans la créativité verbale basés sur le son, le vocabulaire et le système grammatical nationaux.Ouais Pouchkine. Ouais, écrivains. C'est de la fiction.
2) Un système historiquement établi de vocabulaire sonore et de moyens grammaticaux, qui est un outil de communication, d'échange de pensées et de compréhension mutuelle des personnes dans la société.Je suis le grand Russe. Langues slaves. Moi littéraire.
3) unités La parole, la capacité de parler.Perdez votre langue. Le patient est allongé sans langue et sans mouvement.
4) transfert Un prisonnier capturé pour obtenir les informations nécessaires (familier).Prenez, apportez la langue.
5) Un système de signes (sons, signaux) qui transmettent des informations.Ouais, les animaux. Ya des gestes.
Répondre : _________________________
4 Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans le placement de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée a été mal mise en évidence. Écrivez ce mot.
saignement
DONNER
mains courantes
scellé
tu ne peux pas
Répondre : _________________________
5 Dans l'une des phrases ci-dessous, le mot surligné est utilisé INCORRECTEMENT. Corrigez l'erreur lexicale en choisissant un paronyme pour le mot surligné. Notez le mot choisi.
L'un des intervenants était Alexander Andreevich Kolli, professeur de chimie ORGANIQUE.
Les gens ont demandé aux contrôleurs comment REMPLIR correctement le formulaire.
Styopka a développé une relation particulièrement CONFIANTE avec son arrière-grand-père.
Après avoir hésité, le commandant ne dit rien sur les VRAIS motifs de son entêtement.
Bien entendu, il est important pour Boris Sergueïevitch de savoir qu'un propriétaire EXPÉRIMENTÉ du domaine est apparu ici.
Répondre : _________________________
6 Dans l'un des mots soulignés ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.
kilogramme de MANDARINES
TROIS CENTS habitants
HUMIDE de part en part
PASSEPORTS étrangers
MENTEZ-VOUS à vos côtés
Répondre : _________________________
7 Établir une correspondance entre les erreurs grammaticales et les phrases dans lesquelles elles ont été commises : pour chaque position de la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne
ERREURS DE GRAMMAIRE A. violation du lien entre sujet et prédicat B. violation dans la construction d'une phrase avec une application incohérente B. erreur dans la construction d'une phrase avec des membres homogènes D. construction incorrecte de phrases au discours indirect D. violation dans la construction d'une phrase avec une phrase participative | OFFRES
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Notez les numéros sélectionnés dans le tableau sous les lettres correspondantes.
Répondre : | |||||
8Identifiez le mot dans lequel la voyelle alternée non accentuée de la racine manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.
revêtement
c'est-à-dire théoriquement
flotter..wok
étendu
l..gendarmerie
Répondre : _________________________
9 Identifiez la ligne dans laquelle la même lettre manque dans les deux mots. Écrivez ces mots en insérant la lettre manquante.
pr..augmentation, pr..mer
sur..écrire, à propos de..tonné (combats)
dans..donner, ni..rejeter
en bas... en bas, dans... le sud
jouer..jouer, inter..institutionnel
Répondre : _________________________
10 Écrivez le mot dans lequel la lettre E est écrite à la place de l'espace.
sacré fou...
accumuler
enduré... dans
poussé à travers... nka
payer un supplément
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11Écrivez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place du vide.
dirigé... mon
tirer... chut
rouillé...voilà
scellé
visité
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12 Déterminez la phrase dans laquelle PAS avec le mot c'est écrit COMPLET . Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.
Une âme (PAS) SOUFFRANTE ne pourra jamais comprendre le bonheur.
Sofya Pavlovna n'est (PAS) AUSSI coupable de ce qui nous est arrivé qu'il y paraît.
Choisissez un ami (PAS) VITE, et encore moins pressé de l'échanger.
Le champignon est (PAS) ÉLEVÉ, mais fort.
Nous sommes déjà fin septembre, et les champs ne sont toujours (PAS) fauchés, les grains commencent à tomber des épis.
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13 Identifiez la phrase dans laquelle les deux mots surlignés sont écrits COMPLET . Ouvrez les parenthèses et notez ces deux mots.
Ivan apparaissait rarement dans le centre du district, (POUR) PUIS il se rendait en ville à chaque occasion et (B) y disparaissait pendant plusieurs heures, oubliant son service.
(PAR) POURQUOI je l'ai reconnue : que ce soit à son regard, au contour de ses mains - je ne sais pas, mais je l'ai reconnue, et (PAR) CECI mon cœur s'est mis à battre à tout rompre.
Timidement et espérant que QUELQU'UN voudrait recevoir des invités non invités, nous avons frappé à la porte, mais les hôtes nous ont reçus (À) LEUR PREMIÈRE MANIÈRE.
DONC), le plus jeune fils Il aimait les livres comme tous les autres membres de notre famille.
L'expérience a été réalisée avec succès, POUR LA première fois, DONC tout le monde était très content.
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14 Indiquez tous les numéros à la place desquels il est écrit N.N.
Bien entretenu (1) meublé avec (2) des meubles anciens (3), l'appartement ressemblait à un manoir, avec des routines et des coutumes une fois pour toutes établies (4), dans lequel chaque chose a sa place, et le temps a la sienne entreprise.
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15 Placez des signes de ponctuation. Indiquez les numéros des propositions dans lesquelles vous devez mettre UN virgule. Notez les numéros de ces phrases.
1) La forêt bruissait, tantôt de manière apaisante et mélodieuse, tantôt impétueuse et alarmante.
2) Au XIIe siècle, les peintres peignaient des tableaux avec de la peinture ou de l'encre sur des rouleaux de soie ou de papier.
3) Soudain, la porte du bloc a grincé et le sol a tremblé sous les pas de quelqu'un.
4) Ni sur l'eau, ni sur terre, ni dans les airs, un vrai touriste ne se sent pas dérouté.
5) Il est préférable de cueillir les baies sauvages le matin ou le soir, et tout bon cueilleur de baies devrait le savoir.
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16 Placez tous les signes de ponctuation :
Grimpant (1) sur le large lit de son père (2) et (3) enfouissant son (4) menton dans l'épaule de son père (5), Vanyatka (6), excité (7) par les événements de la soirée (8), pourrait ne m'endors pas pendant longtemps.
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17 Placez les signes de ponctuation :indiquez les chiffres où les virgules doivent apparaître dans la phrase.
Toute ma vie j'ai aimé et j'aime travail mental et physique et (1) peut-être (2) même plus que le deuxième. Et (3) surtout (4) se sentait satisfait lorsqu'il devinait ce dernier, c'est-à-dire qu'il connectait sa tête avec ses mains.
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18 Placez les signes de ponctuation :indiquez les chiffres où les virgules doivent apparaître dans la phrase.
Et tout (1) ce qui se voit (2) et s'entend (3) qui vit (4) et qui s'épanouit vous appelle à lui.
Répondre : _________________________
19 Placez les signes de ponctuation :indiquez les chiffres où les virgules doivent apparaître dans la phrase.
Il s'est avéré (1) que le manuscrit n'a pas encore été définitivement édité (2) et que (3) jusqu'à ce que des travaux supplémentaires soient effectués (4) il ne peut pas être soumis à l'imprimerie.
Répondre : _________________________
(1) Quand je suis entré dans le nouvel appartement vide, le seul qui m'a accueilli était le vieux peuplier enneigé devant la fenêtre, il restait du domaine du village qui se trouvait à cet endroit, et maintenant, en regardant vers le deuxième étage, il semblait me dire : « Bonjour » - et de ses belles branches blanches la lumière se déversait dans la pièce, pure, immaculée, incorruptible. (2) Puis le printemps est arrivé, et un matin, après une chaude pluie nocturne, quelque chose de vert, de fumée, d'indéfini a regardé par la fenêtre.
(3) Chaque printemps, la même chose se répète, et chaque fois c'est comme un miracle, un miracle de renouveau, et on ne peut pas s'y habituer. (4) Je suis resté longtemps debout et j’ai cherché sans pouvoir m’en lasser. (5) Maintenant, c'était comme si quelqu'un de vivant s'était installé devant la fenêtre, avait fait du bruit et s'était soudainement tu, et quand il y avait du vent, frappait doucement et docilement à la fenêtre.
(6) Il vivait avec toutes ses feuilles, des milliers de milliers de feuilles, les exposant au soleil, à la lune, au vent, à la pluie. (7) Il a profité pleinement de la vie, chaque minute, chaque seconde de son existence. (8) Et moi, en réfléchissant sur ma vie, j'aimerais apprendre de lui cette joie constante de la liberté sous le ciel.
(9) Les oiseaux volaient vers ses branches, ils sifflaient, chantaient leurs courtes chansons de ville, peut-être que le peuplier leur parlait de moi, et ils regardaient par la fenêtre et souriaient.
(10) Quel été long et merveilleux ce fut au cours de cette première année de vie dans une nouvelle pièce, avec un peuplier vivant juste à côté de la fenêtre, quels couchers de soleil sans fin, quelles nuits lumineuses et quels rêves légers ! (11) Parfois seulement, je rêvais soudain que, pour une raison quelconque, j'avais perdu ma nouvelle chambre et que je vivais à nouveau dans l'ancienne, sombre et enfumée, avec une ampoule électrique nue sur un long cordon. (12) Mais je me suis réveillé et le peuplier a regardé dans la pièce aux murs propres et frais, et le bruit vert d'avant l'aube s'est fusionné avec le sentiment d'un réveil heureux. (13) Puis l'automne est arrivé, les feuilles ont jauni et la pièce est devenue calme et triste.
(14) Les averses et les tempêtes d'automne ont commencé, la nuit le peuplier craquait, gémissait et frappait ses branches contre le mur, comme pour demander une protection contre les intempéries. (15) Les feuilles s'envolèrent progressivement de ses branches supérieures, puis des inférieures. (16) Les feuilles coulaient en ruisseaux, recouvrant le balcon, et certaines se collaient à la vitre et regardaient dans la pièce avec horreur, s'attendant à quelque chose.
(17) Et maintenant, il ne restait plus une seule feuille sur le peuplier, il était nu, noir, comme brûlé, et sur le ciel bleu chaque brindille noire, chaque veine était visible, c'était solennellement calme et triste dans la nature, le le soleil non chauffé brillait l'été (18) Et, comme toujours, je me suis souvenu de mon enfance et j'ai pensé : qui es-tu ? (19) Quel est le sens de la vie ? (20) Puis ce fut de nouveau le printemps, et tout était à nouveau, et la vie semblait sans fin.
(21) Mais un matin j'ai entendu un bruit sous la fenêtre, comme si mon peuplier couinait. (22) Je me suis précipité vers la fenêtre. (23) En bas, il y avait des grattoirs et des rouleaux compresseurs qui traversaient une nouvelle rue, et un ouvrier coupait un peuplier debout au milieu de la route avec une scie électrique.
(24) Et d'en haut j'ai vu comment un tremblement traversait tout son corps vert, il chancela, réfléchit un instant et s'effondra dans une nouvelle rue, bloquant toute sa largeur avec un feuillage vert bruissant de glissement de terrain.
(25) Et le mur de briques rouges, ennuyeux et nu de la maison de l'autre côté de la rue m'est apparu, et depuis je ne l'ai vu que lui et un morceau de ciel.
(26) Je me souviens souvent de mon peuplier. (27) Et il semble toujours qu'il n'ait pas disparu de la terre, mais qu'il pousse quelque part dans la forêt, dans une clairière, bruissant de toutes ses feuilles.
(D'après B. Yampolsky*)
* Boris Samoilovich Yampolsky (1912-1972), écrivain russe.
20 Laquelle des affirmationsne correspondent pascontenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) Emménageant dans un nouvel appartement vide, le narrateur a vu un vieux peuplier à la fenêtre.
2) En regardant le peuplier, le héros s'est rappelé son enfance et a cherché des réponses aux questions : qui es-tu ? Quel est le sens de la vie ?
3) Le peuplier pousse encore à côté de la maison du narrateur.
4) Chaque printemps, les feuilles fleurissaient sur le peuplier. Et le narrateur qualifie ce processus de miracle de renouveau.
5) Le héros ne regrette pas du tout que le vieux peuplier ait été abattu, car il aurait pu tomber et endommager la maison ou blesser une personne.
21 Laquelle des affirmations suivantes est faux? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) Les phrases 1 à 2 contiennent un élément narratif.
2) La phrase 17 fournit une description.
3) Les phrases 21 et 22 contiennent une narration.
4) La proposition 12 présente le raisonnement.
5) La phrase 2 contient un raisonnement.
Répondre: ___________________________
22 À partir de la phrase 15, écrivez antonymes
Répondre: ___________________________
23 Parmi les phrases 14 à 17, trouvez-en une qui est liée à la précédente en utilisantformes de pronoms et de mots possessifs. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre: ___________________________
Lisez un fragment d'une critique basée sur le texte que vous avez analysé en accomplissant les tâches 20 à 23. Cet extrait parle fonctionnalités linguistiques texte. Certains termes utilisés dans la revue manquent. Insérez dans les espaces (A, B, C, D) les numéros correspondant au numéro du terme de la liste. Notez le numéro correspondant dans le tableau sous chaque lettre. Notez la séquence de nombres dans le FORMULAIRE DE RÉPONSE n°1 à droite de la tâche numéro 24, en commençant par la première cellule, pas d'espaces, de virgules ou d'autres caractères supplémentaires. Écrivez chaque numéro conformément aux échantillons donnés dans le formulaire. |
24 "En se souvenant du peuplier qui poussait autrefois sous la fenêtre, B. Yampolsky utilise des chemins tels que(UN) ___________ (« vécu par des milliers de milliers de feuilles » dans la phrase 6),(B) ______________ (« le peuplier leur a parlé de moi » dans la phrase 9). Une technique telle que(DANS) _________________ (dans la phrase 27), exprime les sentiments de l’auteur. Et un trope comme(G) _____________________(Par exemple, " beau branches" dans la phrase 1), améliore l'imagerie du texte."
Liste des termes
1) série de membres homogènes
2) personnification
3) chiffre d'affaires comparatif
4) hyperbole
5) morcellement
6) opposition
7) dialectisme
8) question rhétorique
Énoncez l'un des problèmes fixé par l'auteur du texte.
Commentez le problème formulé. Incluez dans votre commentaire deux exemples illustratifs tirés du texte que vous lisez et que vous jugez importants pour comprendre le problème dans le texte source (évitez les citations excessives).
Formuler la position de l'auteur (conteur). Écrivez si vous êtes d'accord ou en désaccord avec le point de vue de l'auteur du texte que vous lisez. Expliquez pourquoi. Argumentez votre opinion en vous appuyant principalement sur l'expérience de lecture, ainsi que sur les connaissances et les observations de vie (les deux premiers arguments sont pris en compte).
Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
Les travaux rédigés sans référence au texte lu (non basés sur ce texte) ne sont pas notés. Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail est noté 0 point.
MOUILLÉ
ABCDE
4 2 3 8 7
FLOTTER
REPRIMATÉDEPRESSE
AYANT ENDURÉ
VOUS ALLEZ TIRER
FAIBLE
POURQUOI OÙ
1234
SUPÉRIEUR-INFÉRIEUR
ou HAUT-BAS
ou SUPÉRIEUR-INFÉRIEUR
4269
Informations textuelles
Principaux problèmes | |
Le problème de la solitude. (Qu'est-ce qui aide une personne à faire face au sentiment de solitude ?) | La nature aide une personne à se débarrasser du sentiment de solitude et à ressentir la joie de vivre. |
2. Le problème du rapport de l'homme à la nature. (Comment le peuplier devant la fenêtre est-il perçu par le héros de l'histoire ? Pourquoi le peuplier devant la fenêtre est-il devenu « son peuplier » pour le héros ?) | 2. En ville, où une personne peut ressentir plus intensément son isolement de la nature, les arbres près de la maison sont souvent perçus comme faisant partie du monde naturel vivant, comprenant et sympathisant avec une personne, lui inculquant la joie de vivre. |
3. Le problème de la relation entre l'homme et la nature c. (Comment la vie d'un citadin est-elle liée à la vie de la nature ?) | 3. Une personne vivant en ville ressent particulièrement vivement son lien avec la nature, dont la beauté aide à percevoir plus clairement le monde qui l'entoure. |
4. Le problème de la conservation de la nature. (Pourquoi la mort d’un arbre provoque-t-elle des émotions profondes dans l’âme d’une personne ?) | 4. Il est très important de préserver le paysage urbain naturel, car dans l'âme humaine il y a toujours un sentiment de lien profond avec nature environnante, dont la beauté fait naître une soif de vie, un sentiment de beauté, une envie de préserver la beauté. |
Manuel de préparation à l'examen d'État unifié
Informations de référence pour toutes les tâches : 1 - 26. Si vous ne savez pas, ne vous en souvenez pas, ne comprenez pas quelque chose, venez ici. Simple, accessible, nombreux exemples.
Collection de tâches de test de formation : 1 - 24
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Recueil d'essais sur la langue russe (tâche 26)
Il est plus facile d'apprendre à rédiger des essais basés sur le texte source si vous savez exactement quelles sont les exigences de l'examen d'État unifié pour la tâche 26 en langue russe. L'analyse des travaux des diplômés montre erreurs typiques et des lacunes.
Essai final d'hiver
Tout sur la dissertation de fin d'études. Concept. Critères d'inspection scolaire. Critères d'évaluation dans les universités. Des exemples de travaux.
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Noms de la liste FIPI. Comment les mémoriser ? Une formation interactive intensive aidera
Informations utiles
Le mot Examen d’État unifié a un effet fascinant sur les gens. La plupart des gens, bien avant l’examen, commencent à le considérer comme une étape fatale : terrible et inévitable. Il semble que la volonté et l'esprit des gens soient paralysés... Des images claires d'un tapis roulant, d'un hachoir à viande ou d'un courant surgissent, emportant les malheureux vers une destination inconnue... Quelle est la conséquence d'une telle attitude envers le prochain examen ? Passivité, indifférence ou au contraire activité fébrile, vanité dénuée de sens, inutile tension nerveuse. Obtenez des informations fiables sur votre prochain examen.
Informations inutiles
Même lors d'un travail difficile ou sérieux, vous pouvez trouver une raison de plaisanter. Une section pour ceux qui veulent se détendre un peu
Autodéfense. Si un appel est nécessaire
Il vaut mieux ne pas se préparer à l'avance à un recours. Il existe un tel schéma dans la vie : les gens sont souvent attirés par les situations auxquelles ils réfléchissent trop. La situation pour faire appel n’est pas des plus agréables. J'aimerais que tu puisses l'éviter. Mais si un recours est inévitable, mieux vaut alors savoir comment le déposer.
C’est pourquoi je pense qu’il est important de parler de ce sujet.