Jednou ze slavných atrakcí Londýna, Anglie a světa je London Zoo - vůbec první zoo na světě zabývající se vědeckými aktivitami. Více než 17 tisíc místních obyvatel představuje přes 750 druhů zvířat. Londýnská zoologická zahrada je tak jednou z největších britských zoologických sbírek.
Nyní vývoj londýnské zoo směřuje k odstranění viditelných bariér mezi zvířaty a hosty, tzn. Všechny klece a mříže jsou odstraněny a místo nich jsou instalovány skleněné nebo přírodní bariéry, jako jsou příkopy.
Tvůrci samozřejmě nezapomínají na rozumná opatření, ale nyní je v londýnské zoo možná téměř úplná jednota s přírodou.
Zoologická zahrada se nachází v samém centru hlavního města, v severní části Regent's Park. London Zoo provozuje Zoologická společnost v Londýně, která také provozuje větší areál v Whipsnade Zoo v Bedfordshire. Právě tam byla z londýnské zoo převezena téměř všechna velká zvířata: nosorožci, sloni atd.
Londýnskou zoologickou společnost a samotnou zoo stát nefinancuje, a proto jsou nuceny „existovat“ z peněz sponzorů, „přátel“, členů společnosti a návštěvníků londýnské zoo.
Historie londýnské zoo
Londýnská zoologická zahrada sahá až do roku 1826, kdy byla založena místní zoologická společnost. Původem nyní velké atrakce byli Stamford Raffles, státník, který se stal prezidentem společnosti, a Humphry Davy, slavný chemik. Koruna dala společnosti pozemek v parku v hlavním městě, kde byla umístěna a studována zvířata.
V roce 1828 tedy v Regent's Park vznikla londýnská zoologická zahrada, která byla prozatím otevřena pouze členům společnosti. Dodnes na stejném místě zůstává londýnská zoo. Zpočátku byla myšlenka instituce pouze vědecký výzkum a experimenty. Londýnská zoo se již na počátku své poměrně dlouhé historie stala útočištěm vzácných druhů zvířat: nacházel se zde dnes již zcela vyhubený vlk vačnatý a kvaga.
Mimochodem, v roce 1837 ve zdejší zoo pracoval sám Charles Darwin. Předpokládá se, že chování orangutanky Jenny, která tehdy žila v londýnské zoo, určilo další Darwinovy názory a vytvoření jeho evoluční teorie.
Již v roce 1847 byla londýnská zoo otevřena pro veřejnost, protože byly potřeba peníze na údržbu zvířat a výzkum. V londýnské zoo se poprvé v Evropě objevil hroch a v Anglii slon. Poprvé zde byl otevřen hmyzí dům neboli insektárium (1881), plazí dům nebo hadec (1849) a stálé akvárium (1853).
Mimochodem, samotné slovo „akvárium“ je také zásluhou londýnské zoo Dříve se takové vodní nádrže nazývaly „vodní vivária“. V roce 1913 byla otevřena Mappinova terasa, kde byly znovu vytvořeny arktické podmínky. V londýnské zoo žil i prototyp Medvídka Pú ze stejnojmenného díla Alana Milnea.
Spisovatelův syn se do medvědice Winnie opravdu zamiloval, uměl ji nakrmit a dokonce i do klece, na základě čehož Milne vytvořil svůj nádherný příběh. Pomník tomuto medvědovi byl postaven v roce 1981 na území londýnské zoo.
Dětská zoo v areálu londýnské zoo byla poprvé otevřena již v roce 1939. V roce 1994 byl tento areál zrekonstruován a nyní je rozdělen na dvě části: první je centrum péče o zvířata, kde se děti učí pečovat o domácí mazlíčky, druhou je speciální kotec, kde se děti snaží aplikovat nové poznatky v praxi.
Dětská zoo byla pojmenována po Ambice Paul, dívce zemřelé na leukémii, jejíž otec se následně významnou částkou podílel na rozvoji zoo.
Postupně se londýnská zoologická zahrada modernizuje, životní podmínky obyvatel se co nejvíce přibližují přírodním, otevírají se nové expozice a expozice, díky nimž mají Britové možnost vidět zvířata z celého světa. Jednou z nejzajímavějších aktivit pro diváky je sledování krmení zvířat.
Dalším úžasným pohledem jsou žirafy jdoucí spát. Chcete-li zjistit, v kolik hodin se konkrétní představení odehraje, můžete si nastudovat speciální program, kde je vše naplánováno na hodinu.
Výstavy
Navzdory své relativně malé velikosti (pouze 15 hektarů) nabízí londýnská zoo návštěvníkům širokou škálu expozic:
- „Ptačí safari Afriky“ otevřeno v roce 2005 namísto zastaralých voliér a pavilonu pro pštrosy a čápy. Nyní zde můžete vidět ušlechtilé špačky, dešťové čápy bělobřiché, čírky madagaskarské, válečky a leky černozobé.
První akvárium se zde objevilo v roce 1853. Akvárium, které návštěvníci nyní vidí, bylo vytvořeno na dně Mappin Terrace v roce 1921. Je rozdělena do tří místností: první s druhy ryb zařazenými do různých ochranářských programů londýnské zoologické společnosti, ve druhé s tropickými druhy ryb a ve třetí s rybami žijícími v Amazonii. Je zde i speciální přihrádka na ryby, které si lidé přinesou, protože samy si je nemají jak udržet.
- Londýnská zoo také všem ukazuje Ptačí pavilon., pojmenovaný po Blackburn, byl otevřen v roce 2008. Samotná budova, postavená v roce 1883, byla navržena pro plazy. Pavilon byl pojmenován na počest rodiny, která pomáhala londýnské zoo v 90. letech, kdy byla na pokraji uzavření. Výstava představuje více než 50 druhů ptáků: od tukanů po kolibříky.
V pavilonu s dlouhým názvem „Biodiverzita na základně přežití“ je k vidění obrovské množství bezobratlých živočichů. Žije zde více než 140 druhů zvířat: obří paličák, mravenečníci, sklípkani, mravenci, brouci atd.
Výstava „Svět motýlů“ zve návštěvníky k pozorování motýlů a můr z různých koutů světa: Asie, Afriky, Ameriky atd. Na stejném místě, kde volně poletují motýli, je výběh pro kukly, kde můžete vidět, jak se objevují noví jedinci.
- V Dětské zoo jsou především domácí zvířata.: morčata, králíci, myši, krysy, činčily, šneci, kozy, ovce, sobi, lamy atd.
Výstava, která obnovuje jihoamerickou tropickou džungli, byla otevřena v roce 2007 a nese název Clore Rainforest Panorama. Název expozice nebyl zvolen náhodou: dříve na tomto místě stál pavilon savců Charles Clore, postavený v roce 1967 díky nadaci tohoto muže. Nyní zde žijí hubení i tlustí outloni, kosmani, lemuři, opice, lenoši a další tropická zvířata.
- V „Království goril“, otevřeno v roce 2007, byl vytvořen velký ostrov s vodním příkopem, kde žijí gorily nížinné. Jsou zde také uvedena další zvířata a rostliny, které žijí a rostou ve stejném klimatu: varani, opice a mnoho ptáků. Výstava je věnována projektu na ochranu zvířat v Gabonu a potřebě ochrany tropických pralesů obecně.
- Pro vytvoření výstavy „Do Afriky“ byly do místnosti se žirafami umístěny zebry.. Vyhlídková plošina umožňuje každému podívat se na žirafy zblízka. Po nahrazení stěn výběhů sklem bylo možné pozorovacími odděleními a periskopy vidět skrývající se zvířata (okapi, prasata bradavičnatá, lovečtí psi).
- Arktická expozice byla vytvořena na Mappin Terraces v roce 1913., kde jste mohli vidět sněžné leopardy, lední medvědy, alpské kozy a některá další horská zvířata. Nyní je zde znovu vytvořeno klima Austrálie a návštěvníci mohou vidět klokany a emu.
- Výstava „Meeting the Monkeys“ vznikla specificky bez hranic mezi obyvateli a návštěvníky. Hosté londýnské zoo se tak mohou volně pohybovat po zde znovu vytvořeném bolivijském pralese a cestou potkávat saimiry černohlavé.
Pozoruhodné jsou také Penguin Pool, Pavilon plazů, Snowdon Bird Aviary a další výstavy. Zastoupena jsou i jednotlivá zvířata, která nejsou zařazena do žádné expozice: giboni, papoušci, tygři, lvi, surikaty, vydry atd. Každý pavilon, každá výstava a každé představení si vždy najde své publikum, protože obyvatelé londýnské zoo mají jistě dostatek spontánnosti.
Informace o otevírací době, vstupenkách a případných slevách naleznete na webu http://www.zsl.org/zsl-london-zoo.
Povolit efekty
1 z 38
Zakázat efekty
Zobrazit podobné
Vložit kód
V kontaktu s
Spolužáci
Telegram
Recenze
Přidejte svou recenzi
Snímek 1
Učitelka angličtiny Abramova T.I. Gymnázium GOU č. 426 Petrohrad
Snímek 2
Snímek 3
Některá zvířata jsou...Některá zvířata jsou...Některá zvířata jsou...
nebezpeční divocí a agresivní velcí, ostatní jsou malí
Snímek 4
Je dlouhý a zelený. Žije v řekách a živí se rybami a ptáky. Má čtyři nohy a dlouhý ocas. Toto zvíře má spoustu zubů. Co je to? HÁDANKY
Snímek 5
Bydlím v lese. Jsem hodně velký. Mám velký nos, malý ocas a čtyři nohy. Rád jím ryby a bobule. V zimě rád spím. Někdy jsem hodně agresivní. Jsem... HÁDANKY
Snímek 6
Mám moc pěkný ocas. Mohu létat. Jsem pokrytý barevným peřím. Můžu mluvit. Jsem velmi vtipný. Jsem .. HÁDANKY
Snímek 7
Snímek 8
Mám čtyři nohy a ocas. nemám zuby. Umím plavat a potápět se. Svůj dům nosím s sebou. Jsem… HÁDANKY
Snímek 9
Jsem velmi, velmi velký. Rád jím trávu. Mám čtyři nohy a dvě velké uši. Můj dlouhý nos se nazývá chobot. Žiji v Indii a v Africe. Jsem inteligentní. Co jsem? HÁDANKY
Snímek 10
Toto zvíře je velmi neobvyklé. Nemůže chodit, nemůže běhat, nemůže létat, může pouze skákat. Má přední kapsu a nosí dítě. Žije v Austrálii. Pojmenujte toto zvíře. HÁDANKY
Snímek 11
Čím je Londýn známý…?
Snímek 12
Londýn je známý…
Snímek 13
Londýn je známý…
Snímek 14
Londýn je známý…
Snímek 15
Londýn je známý…
Snímek 16
Londýn je známý…
Snímek 17
Je známý svými parky.
Snímek 18
Snímek 19
Kensingtonské zahrady
Snímek 20
Snímek 21
1826 – Založena Zoologická společnost v Londýně
Snímek 22
Snímek 23
Snímek 24
Snímek 25
1847 - Zoo otevřela své brány veřejnosti.
Snímek 26
1849 - Zoo otevřela svůj první Reptile House.
Snímek 27
Dům plazů
Snímek 28
1850- V tomto roce daroval ruský car do zoo dva bizony.
Snímek 29
1853 – Bylo otevřeno první veřejné akvárium.
Snímek 30
1880 – V tomto roce dorazil první medvídek koala, aby žil mimo Austrálii.
Snímek 31
Snímek 32
Nedávno byla otevřena dětská zoo
Snímek 33
Slovo „žirafa“ pochází z arabského slova „zirafah“, což znamená „nejvyšší ze všech“. Žirafy se dožívají 20 až 30 let Žirafy vydrží bez vody až 2 týdny. Žirafy spí vždy jen několik minut. Sedí na zemi a ohýbají své dlouhé krky. Mládě žirafy trvá 14 až 15 měsíců, než vyroste v těle své matky
Snímek 34
Slon je největší zvíře, které žije na souši. Sloni mají větší uši než jakékoli jiné zvíře a jejich kly jsou největší zuby. Sloní nos se nazývá chobot. S pomocí kufru se dá dělat spousta věcí. Slon je milé zvíře, silné a přátelské. Zanechává trávu a zelené listy (asi 300-400 kilo denně) a sloni dokážou vypít 150-200 litrů vody. Ve vodě jsou velmi hraví a báječní plavci. Slon je vedle psa nejinteligentnější zvíře a má velmi dobrou paměť.
Snímek 35
Delfíni jsou velmi inteligentní. Rádi si hrají s lidmi. Většina delfínů jí ryby. Jejich mozek je velmi velký. Mají velmi dobrý pocit být nápomocni. Mají velmi dobré zkušenosti s komunikací s lidmi. Rodí svá mláďata, která jsou spálená s otevřenýma očima pod vodou. Delfíni umí vyskakovat z vody, hrát si s míčem, tančit a dělat spoustu triků.
Snímek 36
tygři
Snímek 37
Proč lidé potřebují zoologické zahrady? Co je na nich dobrého?
Snímek 38
Zdroje
Noviny „Anglické“ č. 13, 2008 Noviny „Anglické“ č. 4, 2009
Zobrazit všechny snímky
Abstraktní
Účel lekce
úkoly:
Během vyučování
Učitel:
Učitel: Proč by si lidé měli dávat pozor?
Žák1: Některá zvířata jsou nebezpečná.
Žák 2:
Žák 3:
Učitel:
žáci: Ano, děláme.
Učitel:
Žák 1: (krokodýl)
Učitel(snímek 4)
Žák 2 (medvěd)
Učitel: Zkontrolujte svou odpověď na obrazovce (snímek 5)
Žák 3 ... (papoušek)-snímek 6
Žák 4 ? ( velryba) – snímek 7
Žák 5 ..(želva)-skluzavka 8
Žák 6 ? (slon) - snímek 9
Žák 7 ? (klokan) - snímek 10
Učitel
) - snímky 11-20
Žák 1
Žák 2
Žák 3
Žák 4
Žák 5
Žák 6: Londýn je známý svými parky.
Učitel
Žák 7
Učitel
Žák 8:
učitelé:
Žák 1-
Žák 2- 1828- v něm byla umístěna sbírka exotických zvířat.
Žák 3- 1830 - Sbírka zvířat byla značně rozšířena přidáním královského zvěřince z Windsoru a zvířat z Tower of London.
Žák 4- 1839 - V zoologické zahradě se objevily první žirafy.
Žák 5-
Žák 6-
Žák 7
Žák 8
Žák 9
Žák 10 - 1881 – byl otevřen první hmyzí dům.
Žák 11
Učitel-
Žák 1-
Žák 2-
Žák 3-
Žák 6- Tygři...
Učitel-
Žák 1 –
Žák 2 –
Žák 3 –
Žák 4 –
Žák 5-
Žák 6 –
Učitel- Máš pravdu.
�STRÁNKA � �STRÁNKA �1�
Vypracování lekce pro 6. ročník na téma „Londýnská zoologická zahrada. Proč lidé potřebují zoologické zahrady?"
Účel lekce- Systematizovat a shrnout slovní zásobu na téma „Zoo“. rozvíjení řečových dovedností žáků na úrovni připraveného monologu, pěstování lásky k okolnímu světu.
úkoly:
Rozvíjet řečové dovednosti studentů na úrovni připraveného monologu na téma „Zvířata zoo Regent`s Park“
Rozvíjet schopnost dělat malé projekty.
Podporujte empatii k problémům zvířat
Během vyučování
Učitel: Ahoj! Rád, že tě vidím. Jak se máte? Podívejte se na tabuli, prosím. Dávejte pozor, co říkáte nebo děláte, když navštívíte zvířata v zoo.
Učitel: Proč by si lidé měli dávat pozor?
Žák1: Některá zvířata jsou nebezpečná.
Žák 2: Některá zvířata jsou divoká a agresivní.
Žák 3: Některá zvířata jsou velká, jiná malá.
Učitel: Máš docela pravdu. Znáte dobře zvířata?
žáci: Ano, děláme.
Učitel: Dáme si tipovací hru. Úkolem je pojmenovat zvíře popsané spolužáky. Jsi připraven? Můžeme začít? Prosím, buďte velmi pozorní. Vaše odpovědi zkontrolujeme na obrazovce.
Žák 1: Je dlouhý a zelený. Může to být velmi hrozné a agresivní. Rád upravuje maso a ryby. Je to hodně divoké. Žije ve vodě. Co je to? (krokodýl)
Učitel
Žák 2: Je velký a hnědý. V zimě rád spí. Má chuť na sladké. Rád jí med, bobule, ryby a maso. Umí dobře plavat, ale žije v lese. Může být velmi agresivní, ale v zoo je velmi zábavný a milý. Co je to? (medvěd)
Učitel: Zkontrolujte svou odpověď na obrazovce (snímek 5)
Žák 3- Mám velmi pěkný ocas. Mohu létat. Jsem pokrytý barevným peřím. Můžu mluvit. Jsem velmi vtipný. jsem ... (papoušek)-snímek 6
Žák 4; Je to největší zvíře na světě. Žije v oceánu, ale není to ryba. Co je to ? ( velryba) – snímek 7
Žák 5 Mám čtyři nohy, nemám zuby. Umím plavat a potápět se. Svůj dům nosím s sebou. jsem ..(želva)-skluzavka 8
Žák 6: je to druhé největší zvíře na světě. Dokáže sníst 300 kilo jídla a vypít 200 litrů vody. Žije v Africe a Indii. Je milý, chytrý a velmi inteligentní. Co je to ? (slon) - snímek 9
Žák 7: toto zvíře je velmi neobvyklé. Nemůže chodit, nemůže běhat, nemůže létat, může jen skákat. Má přední kapsu a v kapse nosí miminko. Žije v Austrálii. Co je to ? (klokan) - snímek 10
Učitel: Děkuji. Dobrá práce. Vidím, že zvířata velmi dobře znáte a můžeme o nich mluvit dlouho. Žijí všude kolem nás, ale pokud chcete vidět exotická zvířata, měli byste jít do zoo. Mám pravdu? Na světě je mnoho zoologických zahrad, ale my budeme dnes mluvit o londýnské zoo.
Tak začínáme. Představte si, že jste v Londýně (Londýnské snímky ) - snímky 11-20
Řekněte mi, prosím, čím je Londýn známý? Pojmenujte některá místa v Londýně, prosím.
Žák 1: Londýn je známý díky Big Benu.
Žák 2: Londýn je známý Buckinghamským palácem.
Žák 3: Je známé náměstím Trafalgar Square
Žák 4: Londýn je známý Westminsterským opatstvím.
Žák 5: Je známý mostem Tower Bridge
Žák 6: Londýn je známý svými parky.
Učitel: Máš pravdu. Mohl byste tyto parky pojmenovat?
Žák 7: Jsou to Hyde Park, Regent`s Park a další.
Učitel; čím je Regent Park známý?
Žák 8: Proslavila ho londýnská zoologická zahrada.
učitelé: Děkuji mnohokrát za vaše odpovědi. Nyní na obrazovce uvidíte roky a chci, abyste řekli, co si s těmito roky spojujete.
Prezentace zobrazující londýnské památky. Studenti hovoří o významných událostech při vzniku londýnské zoo.
Žák 1- 1826 – Založena Zoologická společnost v Londýně.
Žák 2- 1828- v něm byla umístěna sbírka exotických zvířat.
Žák 3- 1830 - Sbírka zvířat byla značně rozšířena přidáním královského zvěřince z Windsoru a zvířat z Tower of London.
Žák 4- 1839 - V zoologické zahradě se objevily první žirafy.
Žák 5- 1847 – Zoologická zahrada otevřela své brány veřejnosti.
Žák 6- 1849- Byl otevřen první Reptile House. (snímek 26-27)
Žák 7- 1850 – V tomto roce daroval ruský car do zoo dva zubry.
Žák 8-1853-Bylo otevřeno první veřejné akvárium.
Žák 9- 1880- V tomto roce dorazil první medvídek koala, aby žil mimo Austrálii.
Žák 10 - 1881 – byl otevřen první hmyzí dům.
Žák 11- Nedávno byla otevřena dětská zoo
Učitel- Vidím, že historii zoo opravdu znáte. Nyní je čas mluvit o zvířatech, o která se staráte.
Žák 1-Žirafa žije v Africe. Je to exotické zvíře. Toto je nejvyšší zvíře na světě. Může být vysoký 6-7 metrů. Žirafa vidí velmi dobře. Na hlavě má malé rohy. Obvykle jsou žluté s hnědými skvrnami. Tato zvířata velmi ráda jedí akát. Jsou velmi milí a štědří.
Žák 2- Slon je největší zvíře, které žije na souši. Sloni mají větší uši než jakékoli jiné zvíře a jejich kly jsou největší zuby. Sloní nos se nazývá chobot. S pomocí kufru se dá dělat spousta věcí. Slon je milé zvíře, silné a přátelské. Žere trávu a zelené listy (asi 300-400 kilo denně) a sloni dokážou vypít 150-200 litrů vody. Ve vodě jsou velmi hraví a báječní plavci. Slon je vedle psa nejinteligentnější zvíře a má velmi dobrou paměť.
Žák 3- Delfíni jsou velmi inteligentní. Rádi si hrají s lidmi. Mohou být různých barev.- černá a bílá, modrá a světle modrá. Většina delfínů jí ryby. Jejich mozek je velmi velký. Mají velmi dobrý pocit být nápomocni. Mají velmi dobré zkušenosti s komunikací s lidmi. Svá miminka, která se rodí s otevřenýma očima, rodí pod vodou, blízko hladiny. Mohou hrát pro děti i dospělé. Delfíni mohou vyskočit z vody, hrát si s míčem a tančit.
Žák 6- Tygři...
Učitel- Děkuji mnohokrát. Vaše informace byly opravdu zajímavé a užitečné. Pracovali jste dobře. Vraťme se k našemu tématu Mluvíme o zvířatech v Regent`s Parku. Jsem si jistý, že tam je mnoho exotických zvířat. Jak víte, do zoo denně přijdou tisíce návštěvníků. Nyní chci, abyste odpověděli na mé otázky. Proč lidé potřebují zoologické zahrady? co je na nich dobrého?
Žák 1 – Lidé tam mohou vidět různá zvířata.
Žák 2 – Lidé mohou krmit exotická zvířata a sledovat, jak tam rostou mláďata.
Žák 3 – Lidé se učí nové věci o přírodě.
Žák 4 – Milovníci zoo mohou studovat zvířata ve svých klecích.
Žák 5- Je to velmi příjemné. Lidé si mohou najít nové přátele.
Žák 6 – Můžeme studovat účinky, které má lidská činnost na přírodní svět.
Učitel- Máš pravdu.
Shrnutí lekce. Návrat k okamžiku stanovení cíle pomocí vhodného snímku prezentace, vyjádření výsledků aktivit studentů v lekci.
Podívejte se na video o zvířatech „Harmony“.
Ivanova Kristina Eduardovna,
Učitel angličtiny GBOU č. 498
Něvský okres Petrohradu
Plán lekce:
Předmět: Londýnská zoo
cíle:
Vzdělávací:
· Formování komunikativní kultury studentů
· Schopnost mentálně vnímat přijaté informace
· Naučte se analyzovat text
· Rychlá navigace v textu
· Aplikovat nové poznatky v řeči
· Umět vyjádřit svůj názor, aktivně používat spojující slova (za prvé, za druhé, navíc někteří věří, že..., chci dodat, že..., závěrem mohu dodat, naučili jsme se, pochopili, naučili se , bylo to pro mě nové, že..., podle mě atd. atd.
· Naučit plánovací dovednosti, sčítání, sebehodnocení
Vzdělávací:
· Rozvoj kognitivního zájmu prostřednictvím zapojení žáků do tvůrčí činnosti
· Rozvoj schopností porovnávat a kontrastovat, prezentovat logickou prezentaci, vytvářet závěry z obdržených informací
· Rozvíjet dovednosti v ovládání jazykových jednotek pro komunikativní účely
· Rozvíjení schopnosti analyzovat text
Vzdělávací:
· Formovat smysl pro zodpovědnost, spolutvůrce, seberealizace
Úkoly:
· Rozvoj ústních a písemných komunikačních dovedností
· Úvod do učení se čtení
· Formování intelektuálních dovedností
· Rozvoj dovedností v používání tematické slovní zásoby v řeči
· Rozvoj dovedností rozpoznávání informací v řeči a textu
Typ lekce: Rozvoj kritického myšlení prostřednictvím čtení a psaní.
Metody:
· Percepční (vizuální, verbální)
Logický
· Výzkum
Forma práce: skupinová, párová, individuální.
Vybavení: tabule, učebnice, barevné fixy, listy A-4, multimediální projektor, karty.
Doporučený text pro lekci: „Londýnská zoologická zahrada“”:
Text: "Londýnská zoo"
Londýnská zoo je velmi velká a krásná. Každý den sem chodí spousta lidí. Děti do zoo chodí rády, protože zde mohou vidět spoustu zvířat. Děti zde mohou vidět lva, koaly, velblouda, medvědy, tygra, opice a páva.
Uprostřed zoo je pět koal. Koaly jsou z Austrálie. Jsou roztomilí. Jedí listy. Koaly žijí na stromech. Mají šedou srst. Mají krátké ruce a nohy. Koaly mají velké kulaté uši a černé nosy.
V zoo je velbloud. Je ze severní Afriky. To je hnědé. Má krátkou srst a tenké nohy. Má velké tělo a dlouhý krk. Tento velbloud má na zádech jeden hrb. Bez vody vydrží tři týdny. Unese lidi na zádech na míle daleko. Je to velmi přátelské zvíře.
V pravém rohu zoo jsou dva medvědi. Jsou ze severu. Jedí jiná zvířata. Medvědi umí plavat. Jsou bílé. Mají velká těla. Mají hustou srst, velké nohy, krátký krk a čtyři tlapky. Medvědi nejsou rádi mezi lidmi.
V levém rohu zoo jsou emu. Emu jsou velmi velcí ptáci. Žijí v Austrálii. Jsou velmi vysocí. Neumí létat, ale běhají velmi rychle. Žijí téměř třicet let. Jedí listy, ovoce a hmyz. Pijí hodně vody. Také rádi sedí v bahně.
V zoo je spousta opic. Jsou velmi vtipní. Mohou skákat. Mají rádi banány. Jsou z Afriky. Mají kožešinu. Mají dlouhé krky. Jsou hnědé.
Můžete vidět velmi neobvyklé zvíře. Je to žirafa. je vysoká. Má dlouhý krk. Je žlutá s oranžovými sporty. Má čtyři nohy. To je velmi pěkné.
Zde si můžete zakoupit suvenýry a užít si spoustu zábavy.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Aktivníslovní zásoba:
lev, koala, velbloud, medvěd, tygr, opice, páv, roztomilý, srst, krátké ruce, nohy, kulaté uši, černé nosy, velké tělo, dlouhý krk, hrb, nosit, přátelský zvíře, hustá srst, čtyři tlapky, vysoké, neobvyklé zvíře, oranžové sporty atd.
Během lekcí:
Na začátku lekce byly stanoveny cíle a cíle. K odhalení tématu byly použity metody a formy výuky založené na komunikaci.
Dobré ráno děti. Rád tě vidím. Moji drazí přátelé, jsem si jistý, že máte rádi zvířata. Jaké zvíře znáš, že žije ve svých domech? (psi, kočky)
Víte, že existuje spousta divokých zvířat. Dám vám několik hádanek a vy budete hádat odpovědi.
Velmi dlouhý nos.
Roste a roste.
Není velký a má rád zábavu.
Je to...SLON.
A když se vás zeptám, kde tato divoká zvířata žijí, odpovíte (studenti odpovídají „v zoo“).
A teď, můžeš mi říct téma naší lekce? - (studenti odpovídají V zoo.)
Co myslíte, že dnes budeme dělat? Řekněte mi, prosím, cíle naší lekce.
(Studenti si samostatně stanoví cíle lekce Přečtou si text o zoo, udělají spoustu cvičení, vytvoří plán textu, převyprávějí tento text, zapamatují si některá slova o zvířatech a jejich částech těla.)
Učitel shrnuje: Ano, dnes budeme mluvit o londýnské zoo. Zopakujeme si znalosti o zvířatech a jejich částech těla. Budeme hrát hru. Znáte pravidla naší hry. Pokud odpovíte správně, získáte jeden bod. Pokud je vaše odpověď špatná, nedostanete nic.
Zahřát se.
Studenti jsou rozděleni do tří týmů po 3-4 lidech. Vyberou si vůdce (kapitána), ten napíše název týmu na tabuli (vyberou oblíbené zvíře, které lze v zoo najít). Losuje se, který tým se představí jako první, druhý nebo třetí. . Máme 3 týmy: lvi, medvědi, pávi.
1. Zahrajte si hru „Slova“. Dejte první body
Každý tým dostane list A4 a do jedné minuty musí každý tým zapsat všechna slova související se zoo a zvířaty. (Jeden z členů týmu píše slova na papír, ostatní mu pomáhají.) Poté každý tým střídavě čte svá slova, pokud má druhý tým stejné slovo, pak je škrtne. Tým, kterému zbývá nejvíce slov, získává bod. Žáci nejsou obeznámeni s obsahem textu!
Nyní si zopakujeme, jak tato slova napsat. Máte jednu minutu na to, abyste napsali všechna slova, která znáte o zvířatech.
Váš čas skončil. Nyní budete svá slova číst jedno po druhém. Pokud máte stejné slovo - překročte ho.
Takže víte, jak napsat tato slova.
3. Cvičení zaměřené na rychlou orientaci v textu
Učitel zadá týmům úkol: ‚‘Přečtu začátek nebo střed nebo konec vět, které musíte hledat (najít) a přečíst celé věty. Například:
1) ………………… opice a páv.
Odpověď: Děti mohou vidět lva, koaly, velblouda, medvědy, emu, tygra, opice a páv.
2) …………velmi neobvyklé …………..
Odpovídající: Můžete vidět velmi neobvyklé zvíře.
3) Tento velbloud má ………………..
Odpovídající: Tento velbloud má má jeden hrb na zádech.
Týmy začnou tyto věty v textu hledat, a když je najdou, vysloví je. Učitel pečlivě sleduje, kdo je první. Při současném zvedání rukou má přednost slabší tým nebo ten, který ještě nemá body. Body zapisuje učitel na tabuli. Za každou správnou odpověď je udělen 1 bod. Pokud je nalezena věta, ale při jejím čtení došlo k chybám, pak se za každou odečte 0,1 bodu.
4. Úkol na znalost slovní zásoby a pravopis jednotlivých slov z textu.
UčiteldáváNovýúkol.
T.: „Dejte do kódu 3 slova a pak to překódujte. Dávám ti 2 minuty!''
Doba přípravy je 1-2 minuty. Každý tým sestaví dvě nebo tři „zašifrovaná“ slova pro další dva týmy a předá je svým soupeřům v kruhu. Doba dešifrování je 2-3 minuty. Týmy obdrží body na základě počtu vyluštěných slov a tým, který jej dokončí v předstihu, může získat dalších -0,1-0,2 bodů. Učitel, který je zároveň rozhodčím, zaznamená výsledek.
5. Provádění částečného nebo úplného překladu vět do ruštiny (2-3 věty na tým).
6. Učitel vyzve každý tým k překladu vět
„Mluvím rusky, měli byste najít anglické ekvivalenty“:
V zoo je velbloud.
Medvědi umí plavat.
Jedná se o velmi přátelské zvíře.
Za každou správnou odpověď – 1 bod. Učitel zaznamená výsledky na tabuli.
7. Cvičení, které kontroluje porozumění logické posloupnosti vývoje akce jako celku (v textu).
T.: "Seřaďte věty do správného pořadí!" Čas - 4-5 min.
Učitel dá každému týmu kartičku s větami, které musí být seřazeny ve správném pořadí. Správná možnost je poté předložena učiteli.
Například:
Vaším úkolem je seřadit věty ve správném pořadí.
1. Londýnská zoologická zahrada je velmi velká a krásná.
2. V zoo je velbloud
3. Zde si můžete koupit suvenýry a užít si spoustu zábavy.
4.Koalasliveintrees
Správná odpověď: 1-4-2-3 (Pokud je věta velká, nemusíte ji psát celou, stačí jen úryvek. Úkol můžete zkomplikovat a použít úryvky ze středu nebo konce vět). Pokud je úkol splněn správně, je udělen 1 bod. Učitel zaznamená výsledek.
8. Úkol, který kontroluje porozumění faktografickému materiálu obsaženému v textu.
Přečtu vám věty a vy řeknete, zda jsou pravdivé nebo nepravdivé. Pokud jsou nepravdivé, opravte je. Buďte pozorní. Začínám.
1)Koaly mají červenou srst. (Odpověď: Není to pravda. Koaly mají šedou srst.)
2) Tento velbloud vydrží tři týdny bez vody. (Odpověď: Je to pravda.)
3) Medvědi nemají rádi lidi. (Odpověď: Je to pravda.)
4) Emu jsou velmi velcí ptáci a mohou létat. (Odpověď: Je to nepravda. Emu jsou velmi velcí ptáci a nemohou létat.
Učitel čte žákům věty, jejich úkolem je správně pochopit, zda se jedná o větu či nikoliv. Pokud je věta nesprávná, musí žáci chybu opravit.) Za správnou odpověď – 1 bod.
9. Cvičení, které kontroluje porozumění vztahům příčiny a následku obsažených v textu. Učitel oznámí tento úkol všem týmům: Najděte v textu věty, které tuto myšlenku podporují.
T.:“Najděte v textu věty pro potvrzení mých tvrzení:
Londýnská zoo je velmi velká a krásná.
V pravém rohu zoo jsou dva medvědi.
V zoo je velbloud. Je ze severní Afriky.
V levém rohu zoo jsou emu.
Možné odpovědi: ……………..
Tento úkol je hodnocen podle uvážení učitele. Odpovědi by měly být podporovány.
10. Cvičení zaměřené na porozumění a na tomto základě rozdělení daných informací na základní a doplňkové.
T.: „Vyberte (vyberte) věty s hlavními a doplňujícími informacemi.
Možné odpovědi: ....
Studenti samostatně navrhují věty, které podle jejich názoru obsahují základní nebo doplňující informace. Učitel souhlasí nebo ne. Tento úkol je také hodnocen podle uvážení učitele. Sečte se předběžný výsledek a spočítají se body. Vyjádřeno učitelem.
11. Změna vzdělávacích aktivit. Hodina tělesné výchovy (dle uvážení učitele).
Uvolni se. Řeknu ti slova a ukážu několik cvičení, které je tvým úkolem po mně zopakovat.
Ruce nahoru, (ruce nahoru)
Ruce dolů, (ruce dolů)
Handsonknees, (ruce na kolenou)
Sedni si. (dřepneme si)
Clapyourhands, (tleskněte rukama)
Postav se. (vstávej)
Poskok! (vyskočit)
Jeden, dva, tři (zobrazit na prstech)
Stop! (dlaněmi dopředu)
Jedna dvě tři,
Poskok!
Jedna dvě tři,
Stop!
2. část lekce
1. Úloha, která kontroluje porozumění struktuře textu.
T.: „Vymyslete otázky na text. Vymyslete plán a převyprávějte text.“
Žáci vymyslí otázky k textu a odpovídají na ně. Vytvoří plán a každý tým ho vysloví. Každý plán by měl být podporován.
Možné otázky:
Odkud jsou koaly?
Co dokážou medvědi?
Kdo je velmi přátelský?
Atd.
………………………………………………………………..
Možný plán:
1. Londýnská zoo
2.O koalách
3. Neobvyklé zvíře.
2. Převyprávění textu.
Studenti, jeden po druhém z týmu, převyprávějí text, vzájemně se doplňují, nezapomeňte vyjádřit svůj názor a postoj ke knihám, říci, co nového se naučili, co se naučili, zda se jim text líbil nebo ne, zda je relevantní nyní, s použitím aktivního slovníku souhlasu nebo nesouhlasu, slov a spojovacích vět.
Za prvé mohu říci, že..., za druhé..., navíc..., navíc..., na jednu stranu..., na druhou stranu mohu dodat, že..., mimochodem... , celkově..., na závěr.., v mé mysli…, věděl jsem, že…atd.
3. Po převyprávění textu (tři týmy – tři řečníci plus další) učitel shrne. Děti si pamatují, co se ve třídě naučily. Početbody, definicevítěz.
Moje drahé děti, spočítejte si prosím své body.
Kolik bodů máš? Co myslíte, kdo je šampion? naše gratulace.
Nyní víme, že londýnská zoo je velmi velká a krásná. Můžete tam vidět spoustu zvířat jako jsou: lvi, koaly, velbloudi, medvědi, emu, tygři. Zjišťujeme, že koaly jsou z Austrálie. Velbloud vydrží tři týdny bez vody. Medvědi se neradi pohybují mezi lidmi a jsou nebezpeční. Zjistili jsme, že emu jsou ptáci, ale neumí létat. Žirafy mají žluté skvrny a jsou neobvyklé.
Pamatujeme si spoustu zvířat, např.: opice, velblouda, lvy, tygry.
Pamatujeme si jejich část těla, například krk, tělo, tlapky, uši, hrb, ocas, nos, trup.
Hráli jsme úžasnou hru. Řekněte mi o svých emocích a znalostech. Připomeňme si, co jsme se dnes naučili. Co jste se během lekce naučili?
Máme kondici, ale medvědi mají (odpovídají: tlapky.)
Máme zajíce, ale opice mají (odpovědi: kožešina.)
My máme nos, ale sloni ano (odpovědi: chobot.)
Jaké zvíře má hustou hřívu?
Jaké zvíře má dlouhý krk?
Jaké zvíře má rádo banány?
Jaké zvíře je nebezpečné?
A teď, děti, jsem si jistý, že víte, kde zvířata žijí, co jedí, co pijí a jsou šťastní?
Líbí se vám lekce?
Co na tom bylo zajímavého?
Líbili se mi medvědi, kteří mají tlapky?
Naše lekce skončila, uvidíme se zítra.
Reference:
Učebnice O.V. Afanasyeva, I.V. Mikheeva „EnglishStudent’sbook“ - 5. třída pro střední školy, Moskva, Vzdělávání, 2010
„Texty pro čtení, diskusi, rozvoj psaní a přípravu na státní zkoušku“ Autoři N. Androshchuk, E. Zenkevich, A. Reshetnikova, Petrohrad, 2012.
Téma: Zoologické zahrady Velké Británie
Téma: UK zoologické zahrady
Jaké místo byste si vybrali, abyste strávili víkend s rodinou? Je těžké najít místo, které může být zajímavé pro každého člena rodiny. lidé všech věkových kategorií, a tak není divu, že mnoho rodin nemůže najít lepší místo, kde by úplně vypnout. Vstupem do zoologické zahrady se ocitnete v jiném světě, kde lidé ztrácejí své vedoucí postavení a řídí se přírodními zákony. Je to oblíbené místo pro společné trávení času. Britské zoologické zahrady jsou známé po celém světě. Některé z nich jsou maličké a nepotřebujete mnoho času, abyste si prohlédli všechny jejich obyvatele, ale některé jsou obrovské a naznačují nejen zástupce zvířecího světa, ale i vzácné rostliny a různé volnočasové aktivity. Celkem je ve Spojeném království 48 zoologických zahrad, z nichž 5 je hodnoceno jako světové. Všechny uchovávají mnoho ohrožených druhů, exotických tvorů a jejich návštěva je vždy poučná a vzrušující.
Jaké místo byste si vybrali, abyste strávili víkend s rodinou? Je těžké najít místa, která mohou bavit každého člena rodiny. Zoologické zahrady jsou vhodné pro lidi všech věkových kategorií, takže není žádným překvapením, že mnoho rodin nemůže najít lepší místo, kde by se mohly vyřádit. Když vstoupíte do zoo, ocitnete se v jiném světě, kde lidé ztrácejí své vedoucí pozice a řídí se přírodními zákony. Toto je oblíbené místo pro společné trávení času. Britské zoologické zahrady jsou známé po celém světě. Některé z nich jsou maličké a vidět všechny jejich obyvatele nezabere moc času, ale některé jsou obrovské a nabízejí nejen možnost vidět zástupce zvířecího světa, ale také vzácné rostliny a zúčastnit se různých zábavních akcí. Ve Spojeném království je 48 zoologických zahrad, z nichž 5 je světové třídy. Všechny ochraňují ohrožené druhy zvířat, exotické tvory a jejich návštěva je vždy poučná a vzrušující.
Dvě zoo patřící k nejlepším na světě jsou London Zoo a Whipsnade Zoo. Provozuje je Zoologická společnost. První z nich se nachází v Regent’s Park a má rozlohu asi 36 akrů. Je považována za nejstarší vědeckou zoo na světě a její sbírka je poměrně pestrá. Nachází se zde asi 2100 zvířat a největší bazén pro tučňáky. Je důležité zdůraznit jeho motýlí ráj, křišťálově modré akvárium, úžasný plazí dům a přítomnost skutečného draka.
Dvě zoologické zahrady patří k nejlepším na světě, London Zoo a Whipsnade Zoo, obě provozuje Zoologická společnost. První se nachází v Regent's Park a má rozlohu asi 36 hektarů. Je považována za nejstarší vědeckou zoo na světě a její sbírky jsou velmi rozmanité. Nachází se zde asi 2100 zvířat a největší bazén pro tučňáky. Důležité je zmínit motýlí ráj, křišťálově modré akvárium, úžasný plazí dům a přítomnost skutečného draka.
Whipsnade Zoo se nachází v Bedfordshire a má rozlohu více než 600 akrů. Je to prostorné stanoviště pro více než 3 000 zvířat a obrovský park pro ochranu divoké zvěře. Zoo má prostorné výběhy pro většinu zvířat, z nichž některá se mohou volně pohybovat po zoo, a je rozdělena na africkou, asijskou, evropskou a základní zónu. Můžete se tam nejen projít pěšky, využít autobusovou dopravu, ale také si zajet vlastním autem do různých výběhů. Děti i dospělí budou ohromeni Discovery Centrem s malými exotickými zvířaty, Dětskou farmou a působivými každodenními představeními zvířat.
Whipsnade Zoo se nachází v Bedfordshire a rozkládá se na ploše přes 600 hektarů. Je to obrovský biotop pro více než 3000 zvířat a obrovský přírodní park. Zoo disponuje prostornými výběhy pro většinu zvířat, z nichž některá se mohou volně pohybovat po zoologické zahradě, a je rozdělena na africkou, asijskou, evropskou a základní zónu. Můžete zde nejen chodit, jezdit autobusem, ale také jezdit vlastním autem na výlety po různých ohradách. Děti i dospělé ohromí centrum s drobnými exotickými zvířaty, Dětskou farmou a působivými denními zvířaty.
Chester Zoo je největší městská zoologická zahrada v Británii. Je v něm umístěno více než 9 000 zvířat a je zapojeno do světového šlechtitelského programu na záchranu druhů ohrožených vyhynutím. V případě, že chcete vidět velký dům v tropické džungli nebo vidět park z výšky systému jednokolejky, zamiřte do této zoo. Ještě jedna neuvěřitelná příležitost se v parku objevila v červenci 2015, kdy byly v zoo otevřeny dva ostrovy. Takže navštívit druhy slavných asijských ostrovů podobných Madagaskaru nebo Filipínám jen přes mosty nebo cestovat tam lodí. Stejně jako v mnoha různých zoo má i Chester Zoo programy členství a adopce.
Chester Zoo je největší městská zoologická zahrada ve Velké Británii. Uchovává více než 9 000 zvířat a účastní se celosvětového šlechtitelského programu na zachování ohrožených druhů. V případě, že chcete vidět budovu tropické džungle nebo vidět park z výšky systému jednokolejky, zamiřte do této zoo. Další neuvěřitelná příležitost se do parku naskytla v červenci 2015, kdy zde byly otevřeny dva ostrovy. Návštěvníci tak mohli navštívit některý ze slavných asijských ostrovů, podobně jako Madagaskar nebo Filipínské ostrovy, pouhým přejezdem mostů nebo na lodi. Stejně jako mnoho různých zoologických zahrad nabízí Chester Zoo program členství a adopce.
Na čtvrtém místě je Zoo Edinburgh. Jedná se o 82akrový zoologický park. Zaujímá druhé místo mezi skotskými turistickými destinacemi a je jedinou britskou zoo, kde se nacházejí pandy velké a koaly. Bylo to první zoologické zařízení, které přijalo tučňáky v roce 1913 a nyní má zoo unikátní sbírku vojenských zvířat. Edinburská zoologická zahrada láká návštěvníky i pestrou sbírkou stromů z dalekých zemí. Probíhá zde také mnoho vědeckých výzkumů chování zvířat a ochranářských programů.
Čtvrté místo může být uděleno zoo Edinburgh. Jedná se o zoologický park o rozloze 82 akrů. Je to druhá největší turistická destinace ve Skotsku a jediná britská zoo s pandami velkými a koalami. Jako první zoologická instituce přijala tučňáky v roce 1913 a nyní má zoo unikátní sbírku vojenských zvířat. Edinburská zoo láká návštěvníky bohatou sbírkou stromů ze vzdálených zemí. Probíhá zde také mnoho vědeckých studií chování zvířat a ochranářských programů.
Ve Velké Británii je mnoho dalších působivých zoologických zahrad, i když jsou méně oblíbené. Zoo Twycross je například proslulá druhou největší sbírkou primátů po Japonsku, průvodem tučňáků a klikatou procházkou vodními zahradami. Zoo Bristol je nejstarší provinční zoo, kde se narodil první nosorožec černý a vědci zde chovají vzácný druh pandy červené. V Zoo Dudley se nachází hrad Dudley z 11. století, kromě více než 200 druhů zvířat. Je známý svým inovativním designem stanovišť, výhledem na nízkou úroveň a úžasnými hracími plochami pro děti. Banham Zoo se nachází na krásném území s parkem a zahradami a může naznačovat obrovskou sbírku ptáků a dalších zvířat.
Ve Spojeném království je mnoho dalších působivých zoologických zahrad, i když jsou méně populární. Zoo Twycross se například může pochlubit druhou největší sbírkou primátů po Japonsku, průvodem tučňáků a klikatou procházkou vodními zahradami. Bristol Zoo je nejstarší provinční zoo, kde se narodil první nosorožec černý a kde vědci chovají vzácné druhy pand červených. Dudley Zoo je domovem hradu Dudley z 11. století a více než 200 druhů zvířat. Je známý svými inovativními návrhy výběhů pro zvířata, pozorováním zvířat zblízka a úžasnými hracími plochami pro děti. Banham Zoo se nachází v krásném areálu s parkem a zahradami a může se pochlubit také obrovskou sbírkou ptáků a dalších zvířat.
Co víte o londýnské zoo?
„V dubnu 1828 byla v Londýně na území Regent's Park otevřena jedna z nejstarších zoologických zahrad, London Zoo. Původním účelem bylo pouze provádět vědecký výzkum, pracovalo zde mnoho vědců. A již v roce 1847 byla zoo otevřena pro návštěvníky. V roce 1853 se v londýnské zoo objevilo první stálé akvárium na světě. Mimochodem, poprvé se zde objevilo i slovo „akvárium“, dříve se plavidlo pro ryby jmenovalo „Aquatic Vivarium“. V roce 1994 byla Dětská zoo zrekonstruována a má dvě části: Centrum péče o domácí mazlíčky, kde děti dostávají rady, jak se o své mazlíčky lépe starat, a Kotec, kde si děti procvičují péči o zvířata.“
Londýnská zoo je rozdělena na dvě části: London Zoo a Whipsnade Zoo. Chcete-li si oba parky přiblížit, doporučuji podívat se na mapy z oficiálních stránek. Pokud následujete odkaz a zvětšíte mapu, uvidíte dokonce i jména zvířat.
Máme úžasnou knihu o zoo a já jsem se rozhodl vést naši lekci na základě této knihy.
„Dobrou noc, gorilo“, knihu si můžete prohlédnout na YouTube:
Když jsem si prohlížel knihu, upozornil jsem dívky na následující podrobnosti:
- Růžový nebo fialový balónek je vidět téměř na každé stránce. Na každé stránce se objeví růžová koule.
- Pásovec má plyšovou hračku Ernie ze Sesame Street. Pásovec má hračku Sesame Street Ernie.
- Na stěně správce zoo je fotka, jak jeho žena krmí gorilu kojeneckou lahví. (Možná proto je tak pohodlné jít k ní domů.) V domě ošetřovatele zoo na fotce jeho žena krmí gorilu z láhve.
- Gorila má v kleci něco, co vypadá jako kniha „Zvědavý George“. Gorila čte knihu Zvědavý Dorge!
- Všechna zvířata mají v klecích hračky (kromě lva, který si hraje s kostí.) Všechna zvířata v zoo mají oblíbené hračky, kromě lva, ten si hraje s kostí.
- Ošetřovatel se jmenuje Joe. Podívejte se na nášivku na jeho uniformě.
- Pásovec má láhev mléka. Pásovec má v kleci láhev mléka a dudlík.
- Pokaždé, když zvířata jdou do nebo z domu správce zoo, v okně vedle je další obličej. Pokaždé, když zvířata projdou kolem domu správce zoo, objeví se v sousedním domě nový stín. Někdo je zjevně špehuje)
- Když ošetřovatel jde spát, hodiny na nočním stolku ukazují 10:00. Pokaždé, když se zobrazí hodiny, čas uplynul. Když ošetřovatel šel spát, hodiny ukazovaly 10:00. Na každé nové stránce se šipka posunula dopředu.
- Gorila a/nebo myš nakonec před spaním snědí banán (ale my vidíme jen slupku). Gorila (nebo myš) snědla před spaním banán.
Protože v knize nejsou prakticky žádná slova, vytiskl jsem si otázky a odpovědi a nalepil je na stránky. Lera si ji může přečíst sama, pokud chce, a pro mě je snazší číst knihu takto:
- Co se děje na tomto obrázku? (Gorila vytahuje klíče správce zoo z kapsy.)
- Kdo je to? Co dělá? (Toto je malá gorila a vylézá z klece.)
- Komu tady říká ošetřovatel "dobrou noc"? (Říká slonovi „dobrou noc“.)
- Co se tady děje? (Gorila otevře lví klec.)
- Jaká zvířata jsou mimo lví klec (Gorila, slon a myš jsou mimo klec.)
- Co se děje na tomto obrázku? (Gorila pouští žirafu z klece.)
- Jaká zvířata vidíš? (gorila, myš, slon, lev, hyena a žirafa)
- Komu říká ošetřovatel "dobrou noc"? (Říká pásovce „dobrou noc“.)
- Kde je pásovec?
- kam všichni jdou? (Do domu správce zoo)
- Pojďme společně spočítat zvířata (Je jich sedm.)
- Kde jsou zvířata na tomto obrázku? (Jsou uvnitř domu správce zoo.)
- Na co se chystají zvířata? (Chystají se jít spát.)
- kde je myš? (v zásuvce s banánem)
- Kdo říká "dobrou noc" ženě správce zoo (Všechna zvířata říkají "dobrou noc.")?
- Čí jsou to oči? (To jsou oči manželky ošetřovatele zoo.)
- Kdo je v posteli se ženou správce zoo (Ošetřovatel a gorila jsou s ní v posteli.)
- Tady má spát gorila? (Ne, má spát v zoo.)
- Co se tady děje? (Manželka správce zoo vezme všechna zvířata zpět do zoo.)
- Co se tady děje? (Gorila a myš následují ženu správce zoo zpět do jejího domu.)
- Co dělá gorila? (Vleze zpět do postele.)
- Co se děje na tomto obrázku? (Gorila, ošetřovatel a žena ošetřovatele spí. Myš říká gorile "dobrou noc".)
Karty jsem si připravil předem, používáme je při čtení a na pexeso.
Lera i Sonya mají rády smyslovou schránku, úkol je pro pozornost: hádejte, které zvíře chybí.