Odeslat svou dobrou práci do znalostní báze je jednoduché. Použijte níže uvedený formulář
Studenti, postgraduální studenti, mladí vědci, kteří využívají znalostní základnu při studiu a práci, vám budou velmi vděční.
Úvod
1. Dějiny vědeckého stylu
2. Vědecký styl řeči
2.1 Odrůdy vědeckého stylu řeči
2.2 Vlastnosti vědeckého stylu
2.3 Vědecká slovní zásoba
2.4 Morfologie vědeckého stylu
2.5 Syntaxe vědeckého stylu
Závěr
Seznam použité literatury
Úvod
Vědecký styl řeči je prostředkem komunikace v oblasti vědy a vzdělávací a vědecké činnosti.
Každý člen moderní společnosti jiný časživot a v různé míře se setkává s texty tohoto stylu, fungujícími v ústní i písemné podobě, proto je zvládnutí norem vědeckého a vědecko-výchovného stylu řeči důležitou součástí kultury ruského ústního a psaní.
Odborný text lze zpravidla snadno vybrat ze skupiny textů různé styly. Vědecký styl je charakteristický především přítomností speciálních slov, která pojmenovávají základní pojmy dané vědy – termíny.
Vědecký styl patří do počtu knižních stylů ruského spisovného jazyka, které mají všeobecné provozní podmínky a podobně lingvistické rysy, mezi kterými:
Předběžné projednání prohlášení,
Monolog charakter řeči,
Přísný výběr jazykových prostředků,
Touha po standardizované řeči.
Rozsah aplikace vědeckého stylu je velmi široký. Jedná se o jeden ze stylů, který má silný a různorodý vliv na literární jazyk.
Cílem práce je definovat vědecký styl řeči a charakterizovat jeho charakteristické rysy.
Struktura práce: práce se skládá z úvodu, dvou kapitol, závěru a seznamu literatury. Celkový objem práce je 14 stran.
1. Historie vědeckého stylu
Vznik a vývoj vědeckého stylu je spojen s rozvojem různých oborů vědecké znalosti, různé oblasti lidské aktivity. Zpočátku měl vědecký přednes blízko ke stylu uměleckého vyprávění (citové vnímání jevů ve vědeckých dílech Pythagora, Platóna a Lucretia). K oddělení vědeckého stylu od uměleckého došlo v alexandrijské době, kdy řecký, která svůj vliv rozprostřela po celé tehdejší kulturní svět, začaly vznikat vědecké výzkumy terminologie.
Následně byla doplňována ze zdrojů latiny, která se stala mezinárodním vědeckým jazykem evropského středověku. Během renesance se vědci snažili o stručnost a přesnost. vědecký popis, bez emocionálních a uměleckých prvků prezentace, které jsou v rozporu s abstraktní a logickou reflexí přírody. Osvobození vědeckého stylu od těchto prvků však postupovalo postupně. Je známo, že příliš „umělecká“ povaha Galileovy prezentace Keplera dráždila a Descartes zjistil, že styl Galileových vědeckých důkazů byl příliš „beletrizován“. Následně se Newtonova logická prezentace stala modelem vědeckého jazyka.
V Rusku se vědecký jazyk a styl začal formovat v prvních desetiletích 18. století, kdy autoři vědeckých knih a překladatelé začali vytvářet ruskou vědeckou terminologii. Ve druhé polovině tohoto století, díky pracím M. V. Lomonosova a jeho studentů, se formování vědeckého stylu posunulo o krok vpřed, ale nakonec se formovalo ve druhé polovině 19. vědecká činnost největší vědci této doby.
2. Vědecký styl řeči
2 .1 Odrůdy vědeckého stylu řeči
Vědecký styl řeči má odrůdy (podstyly): vědecký, vědecko-technický (výrobně-technický), vědecko-informační, vědecko-referenční, vzdělávací-vědecký, populárně-vědecký.
Vědecké texty realizované v písemné i ústní formě komunikace jsou formalizovány do podoby samostatných dokončených děl, jejichž struktura podléhá zákonitostem žánru. Lze rozlišit následující žánry vědecké prózy: monografie, časopisčlánek, Posouzení, učebnice(tutorial), přednáška, zpráva, Oznámení(o držených konference, symposium, kongres), ústní prezentace(na konferenci, sympoziu atd.), teze, vědeckýzpráva. Tyto žánry patří hlavní, tedy vytvořené autorem poprvé. NA sekundární texty, tedy texty sestavené na základě existujících, zahrnují: abstraktní, abstraktní, abstraktní, teze, anotace. Při přípravě sekundárních textů se informace sbalí, aby se zmenšil objem textu.
Vzdělávací a vědecká řeč je realizována v následujících žánrech: sdělení; odpověď (ústní odpověď, analýza odpovědí, zobecnění odpovědí, seskupení odpovědí); uvažování; jazykový příklad; vysvětlení (výklad-vysvětlení, vysvětlení-výklad). Žánry vzdělávacího a vědeckého podstylu zahrnují: přednáška, seminářzpráva, práce v kurzu, abstraktní zpráva.
Vědecký styl má řadu společných znaků, které se objevují bez ohledu na povahu určitých věd (přírodní, exaktní, humanitní) a rozdíly mezi žánry výpovědi (monografie, vědecký článek, zpráva, učebnice atd.), což umožňuje mluvit o specifikách stylu jako celku. Je přitom zcela přirozené, že např. texty o fyzice, chemii, matematice se povahou prezentace výrazně liší od textů z filologie nebo historie.
2.2 Vlastnosti vědeckého stylu
Koule vědecká komunikace se liší tím, že sleduje cíl co nejpřesnějšího, nejlogičtějšího, jednoznačného vyjádření myšlenky. Nejdůležitější formou myšlení na poli vědy je koncept; dynamika myšlení je vyjádřena v úsudcích a závěrech, které na sebe navazují v přísném logickém sledu. Myšlenka je přísně zdůvodněna, je zdůrazněna logika uvažování a analýza a syntéza jsou úzce propojeny. Vědecké myšlení tak nabývá zobecněného a abstraktního charakteru. Konečná krystalizace vědeckého myšlení se provádí ve vnější řeči, v ústní a psané texty různé žánry vědeckého stylu, které, jak již bylo řečeno, společné rysy. Všeobecné mimojazykové vlastnosti vědecký styl řeči, jeho stylové rysy, díky abstraktnosti (pojmovosti) a přísné logice myšlení, jsou:
- Vědecká tématatexty.
- Zobecnění, abstrakce, abstraktnost prezentace. Téměř každé slovo funguje jako označení obecný koncept nebo abstraktní objekt. Abstraktní a zobecněná povaha řeči se projevuje ve výběru lexikálního materiálu (převažují podstatná jména nad slovesy, používají se obecně vědecké termíny a slova, slovesa se používají v určitých časových a osobních tvarech) a speciálních syntaktických konstrukcí (nejasně osobní návrhy, pasivní designy).
- Logická prezentace. Mezi jednotlivými částmi výpovědi je uspořádaný systém vazeb, prezentace je konzistentní a konzistentní. Toho je dosaženo použitím speciálních syntaktických struktur a typických prostředků mezifrázové komunikace.
- Konzistence má pouze takový text, ve kterém závěry sledovat z obsah, jsou konzistentní, text je rozdělen do samostatných sémantických segmentů, odrážejících myšlenkový pohyb od konkrétního k obecnému nebo od obecného ke konkrétnímu.
- Preciznost prezentace. Dosahuje se používáním jednoznačných výrazů, termínů, slov s jasnou lexikálně-sémantikou kompatibilita. Vědecké texty proto zpravidla postrádají obrazné, výrazové prostředky; slova se používají hlavně v přímý význam, k jednoznačnosti textu přispívá i četnost pojmů.
Přísné požadavky na přesnost pro vědecký text omezení používání obrazných prostředků jazyk: metafory, epiteta, umělecká přirovnání, přísloví apod. Někdy mohou takové prostředky proniknout do vědeckých prací, neboť vědecký styl usiluje nejen o přesnost, ale i o přesvědčivost, důkaz. Někdy jsou k realizaci požadavku nezbytné obrazové prostředky jasnost, jasnost prezentace.
- Jasnost, jak napovídá kvalita vědecké řeči jasnost, dostupnost. Z hlediska přístupnosti se vědecké, vědecko-naučné a populárně-naučné texty liší materiálem i způsobem jazykového zpracování.
- Doklady o prezentaci. Uvažování podkládá vědecké hypotézy a postoje.
- Objektivita prezentace. Projevuje se v podání, rozboru různých pohledů na problém, v zaměření na předmět výpovědi a absenci subjektivity při předávání obsahu, v neosobnosti jazykového projevu.
- Nasycení faktografickými informacemi, která je nezbytná pro průkaznost a objektivitu prezentace.
Nejdůležitějším úkolem vědeckého stylu řeči je vysvětlit příčiny jevů, hlásit, popisovat Základní funkce, vlastnosti objektu vědecké znalosti.
Jmenované rysy vědeckého stylu jsou vyjádřeny v jeho jazykových charakteristikách a určují systematičnost skutečných jazykových prostředků tohoto stylu. Vědecký styl řeči zahrnuje tři typy jazykových jednotek.
1. Lexikální jednotky, které mají zbarvení ve funkčním stylu daným (tedy vědeckým) stylem. Jedná se o speciální lexikální jednotky, syntaktické struktury a morfologické formy.
2. Mezistylové jednotky, tedy stylově neutrální jazykové jednotky používané stejně ve všech stylech.
3. Stylově neutrální jazykové jednotky, které převážně fungují v daném stylu. Tím pádem, stylově významný se stává jejich kvantitativní převahou v daném stylu. Za prvé, některé morfologické formy, stejně jako syntaktické konstrukce, se stávají kvantitativně označenými jednotkami ve vědeckém stylu.
2.3 Vědecká slovní zásoba
Protože vůdčí formou vědeckého myšlení je pojem, téměř každá lexikální jednotka ve vědeckém stylu označuje pojem nebo abstraktní objekt. Speciální pojmy vědecké sféry komunikace jsou přesně a jednoznačně pojmenovány a jejich obsah odhalují speciální lexikální jednotky - TErmins- slovo nebo slovní spojení, které označuje pojem zvláštní oblasti vědění nebo činnosti a je prvkem určitého systému pojmů. V rámci tohoto systému bývá termín jednoznačný, nevyjadřuje výraz a je stylově neutrální. Zde jsou příklady termínů: atrofie, rozsah, zenit, laser, hranol, symptom, koule, fáze, nízké teploty . Termíny, z nichž významnou část tvoří mezinárodní slova, jsou konvenčním jazykem vědy.
Termín je hlavní lexikální a pojmovou jednotkou vědecké sféry lidské činnosti. Z kvantitativního hlediska v textech naučného stylu převažují termíny nad jinými typy speciální slovní zásoby (názvoslovné názvy, odbornosti, odborný žargon atd.), v průměru tvoří terminologická slovní zásoba obvykle 15–20 % celkové slovní zásoby daného stylu. .
Pojmy jako hlavní lexikální složky vědeckého stylu řeči, stejně jako další slova ve vědeckém textu, se vyznačují používáním v jednom, konkrétním, určitém významu. Pokud je slovo nejednoznačné, pak se ve vědeckém stylu používá v jednom, méně často - ve dvou významech, které jsou terminologické: síla, velikost, tělo, kyselý, pohyb, tvrdý (Síla je vektorová veličina a v každém časovém okamžikuse hraje číselná hodnota ) . Obecnost a abstraktnost prezentace ve vědeckém stylu na lexikální úrovni je realizována při použití velké množství lexikální jednotky s abstraktním významem (abstraktní slovní zásoba).
Vědecký styl má také svou vlastní frazeologii, včetně složených termínů: solar plexus, nakloněná rovina, neznělé souhlásky, participiální obrat, složitá věta, stejně jako různé druhy klišé: sestává z ..., představuje ..., skládá se z ..., používá se pro...atd.
2.4 Morfologie vědeckého stylu
Jazyk vědecké komunikace má také svůj vlastní gramatické rysy. Abstraktnost a obecnost vědecké řeči se projevuje ve zvláštnostech fungování různých gramatických, zejména morfologických jednotek, což se projevuje ve výběru kategorií a forem, jakož i v míře jejich četnosti v textu. Uplatňování zákona hospodárnosti jazykových prostředků ve vědeckém stylu řeči vede k používání kratších variantních tvarů, zejména tvarů podstatných jmen mužského rodu namísto tvarů. ženský: klíče(namísto klíč), manžeta(namísto manžeta).
formuláře jednotné číslo podstatná jména se používají ve významu množný: Vlk je dravé zvíře z čeledi psů; Lípa začíná kvést koncem června. Skutečná a abstraktní podstatná jména se často používají v množném čísle: mazací oleje, rádiový šum, velké hloubky.
Pojmenování pojmů ve vědeckém stylu převažuje nad pojmenováním akcí, což má za následek menší používání sloves a více podstatných jmen. Při používání sloves je patrná tendence k jejich desemantizaci, tedy ztrátě lexikální význam, který splňuje požadavek abstrakce a zobecnění vědeckého stylu. To se projevuje ve skutečnosti, že většina sloves ve vědeckém stylu funguje jako spojovací výrazy: být, jevit se, být povolán, být považován, stát se, stát se, stát se, jevit se, být uzavřen, konstituovat, vlastnit, být určen, jevit se atd.
Významná je skupina sloves, která působí jako součást sloveso-nominálních kombinací, kde hlavní sémantické zatížení dopadá na podstatné jméno označující děj a sloveso hraje gramatickou roli (označuje děj v nejširším slova smyslu, přenáší gramatický význam nálady, osoby a čísla): vést - ke vzniku, ke smrti, k rozvratu, k emancipaci; make - výpočty, výpočty, pozorování. Desemantizace sloves se projevuje i v převaze sloves široké, abstraktní sémantiky ve vědeckém textu: existovat, nastat, mít, objevit se, změnit se (xia), pokračujte (xia) atd.
Pro vědeckou řeč je charakteristické používání slovesných tvarů s oslabenými lexikálními a gramatickými významy času, osoby, čísla, což je potvrzeno synonymií větných struktur: provádí se destilace - provádí se destilace; můžete vyvodit závěr – dojde k závěru atd.
Dalším morfologickým rysem vědeckého stylu je použití přítomného nadčasového (s kvalitativním, indikativním významem), které je nezbytné pro charakterizaci vlastností a charakteristik zkoumaných předmětů a jevů: Při podráždění určitých oblastí kůry mozkové hemisféry pravidelněpřicházejí zkratky. Uhlíkčiní nejdůležitější část rostliny. V kontextu vědecké řeči získává minulý čas slovesa také nadčasový význam: Bylo provedeno n experimentů, v každém z nich xpřijato konkrétní hodnotu. Abstrakce a obecnost vědecké řeči se projevuje ve zvláštnostech použití kategorie slovesných typů: asi 80 % tvoří tvary Ne dokonalá forma , který je abstraktněji zobecněn. Několik dokonavých sloves se používá v ustálených frázích ve formě budoucího času, který je synonymem pro přítomné nadčasové: zvažte..., rovnice bude mít tvar. U mnoha nedokonavých sloves chybí párová slovesa dokonalá forma.
V souladu s přenosem abstraktních zobecňujících významů se používají i personové tvary sloves a osobní zájmena ve vědeckém stylu. Nepoužívají se téměř žádné tvary ani zájmena druhé osoby ty ty Vzhledem k tomu, že jsou nejkonkrétnější, je procento tvarů jednotky 1. osoby malé. čísla. Nejběžnější ve vědecké řeči jsou abstraktní tvary 3. osoby a zájmena. on ona to. Zájmeno My, kromě použití ve smyslu tzv. autorského My, spolu se slovesným tvarem často vyjadřuje význam v různé míře abstrakce a obecnost ve smyslu „my jsme totalita“ (já a publikum): Dostáváme se k výsledku. Můžeme uzavřít.
2.5 Syntaxe vědeckého stylu
Syntax vědeckého stylu řeči se vyznačuje tendencí k složité konstrukce, který podporuje přenos komplexní systém vědeckých koncepcí, stanovení vztahů mezi obecnými a specifickými pojmy, mezi příčinou a následkem, důkazy a závěry. Za tímto účelem jsou věty s homogenní členové a zobecňování slov s nimi.
Běžné ve vědeckých textech odlišné typy složité věty, zejména s použitím složených podřadicích spojek, které je obecně charakteristické knižní řeč: vzhledem k faktu, že; vzhledem k tomu, že zatímco atd.
Prostředky spojování částí textu jsou úvodní slova a kombinace: za prvé, nakonec, na druhou stranu označující pořadí prezentace. Kombinace částí textu, zejména odstavců, které mají konec logické spojení vzájemně se používají slova a fráze naznačující toto spojení: takže závěrem atd. Věty ve vědeckém stylu jsou z hlediska účelu výpovědi monotónní – jsou téměř vždy narativní. Tázací věty jsou vzácné a používají se k upoutání pozornosti čtenáře na konkrétní problém.
Zobecněná abstraktní povaha vědecké řeči a nadčasový plán prezentace materiálu určují použití určitých typů syntaktických konstrukcí: nejasně osobní, zobecněno-osobníAneosobní nabídky. Postava v nich chybí nebo je myšlena zobecněným, vágním způsobem, veškerá pozornost je soustředěna na akci a její okolnosti. Vágní osobní a zobecněné osobní věty se používají při představování termínů, odvozování vzorců a vysvětlování látky v příkladech. (Rychlost je reprezentována řízeným segmentem; Zvažte následující příklad; Porovnáme nabídky).
Závěr
Analýzou výše uvedeného vyvodíme obecný závěr.
Vědecký styl je styl vědeckých prací, článků, učebnic, přednášek, recenzí. V závislosti na cílech a záměrech, které jsou v procesu komunikace stanoveny, se volí jazykové prostředky. V důsledku toho se vytvářejí jedinečné odrůdy jediného literárního jazyka, nazývané funkční styly. Rozlišují se na základě funkce (role), kterou jazyk v každém konkrétním případě plní.
Forma řeči, implementovaná především ve vědeckém textu, je psaná (disertační práce, monografie, učebnice, článek, abstrakt, patent), méně často - ústní (zpráva, vystoupení na konferenci, diskuse k disertační práci).
V textech vědeckého stylu se používají takové typy řeči, jako je popis a uvažování.
Účelem vědeckého textu je předložit, klasifikovat a shrnout fakta, předložit myšlenku, poskytnout logické důkazy, formulovat vzorce a zákony.
Hlavním úkolem je předat sdělované informace čtenáři co nejjasněji a nejpřesněji.
Vlastnosti stylu vědeckých textů jsou obecnost, objektivita, argumentace, zdůrazněná logika, přehlednost podání, stručnost s bohatým obsahem. Pro vědecké texty je charakteristické používání diagramů, grafů, tabulek, diagramů a různých symbolů.
Lingvistické rysy vědeckého stylu:
a) ve slovní zásobě - pojmy, jednoznačná slova, nedostatek obrazných prostředků;
b) v morfologii - převaha podstatných jmen; nezvyklost podstatných jmen já, ty; slovesa 1 a 2 l. Jednotky h.; vykřičníky a citoslovce;
PROTI) v syntaxi - přímý slovosled; převaha vágně osobních a neosobních vět; Spousta složitých vět.
Seznam použité literatury
1. Aleeva A.Ya. Ruský jazyk (vědecký styl řeči). Tutorial. Část 1 / A.Ya.Aleeva. - Tambov: nakladatelství TSTU, 2003. - 72 s.
2. Stěna A.V. Stylistické techniky novinového projevu. Učebnice příručka pro studenty fakult žurnalistiky / A.V. Konkov, O.V. - Petrohrad: fakulta žurnalistiky St. Petersburg State University, 1999. - 66 s.
3. Vinogradov S.I. Kultura ruské řeči. Učebnice pro univerzity / S.I. Vinogradov; Ed. prof. L.K. Graudina, E.N. - M.: Nakladatelství NORMA-INFRA-M, 1999. - 560 s.
4. Mitrofanova O.D. Jazyk vědecké a technické literatury / O.D. - M.: Nakladatelství Moskevské státní univerzity, 1973. - 30 s.
5. Ryzhikov Yu.I. Psychologie a organizace vědecká práce; Jazyk a styl disertační práce atd. / Yu.I Ryzhikov - Petrohrad: Petersburg, 2005. - 496 s.
6. Proskuryakova I.G. Příručka o vědeckém stylu řeči. Pro univerzity / I.G. -Nakladatelství: Flint, 2004. - 320 s.
Podobné dokumenty
Vědecký styl řeči je jednou z funkčních odrůd spisovného jazyka, která slouží oblasti vědy a produkce. Odrůdy a žánry vědeckého stylu, témata textů. Lexikální, morfologické a syntaktické rysy tohoto stylu.
test, přidáno 17.05.2011
Hlavní komunikační úkol komunikace ve vědecké oblasti. Historie vzniku a obecná charakteristika vědeckého stylu řeči. Obecné mimojazykové vlastnosti vědeckého stylu, jeho fonetické a lexikální rysy, morfologie. Stylistická specifika vědeckého stylu.
abstrakt, přidáno 11.1.2010
Vědecká slovní zásoba v angličtině. Syntax, gramatika a morfologie odborných textů. Expresivita a obraznost ve vědeckém stylu anglického jazyka. Stylotvorné faktory anglické vědecké řeči. Vlastnosti vědeckého stylu.
práce v kurzu, přidáno 24.01.2007
Studium historie vývoje vědeckého stylu. Definice, morfologické a syntaktické rysy, slovní zásoba vědeckého stylu řeči. Design a struktura odborných textů. Studium rozsahu vědeckého stylu a jeho vlivu na spisovný jazyk.
abstrakt, přidáno 19.09.2013
Role jazyka ve vědeckém porozumění a ovládnutí světa. Spisovný jazyk: pojetí a styly. Definice a rysy vědeckého stylu spisovného jazyka. Obecné rysy vědeckého stylu. Druhy a žánry vědeckého stylu. Historie vzniku vědeckého stylu.
abstrakt, přidáno 22.02.2007
Formování jazyka ruské vědy v první třetině 18. století. Rozsah aplikace vědeckého stylu. Logika, konzistentnost, jasnost a přesnost vědecké řeči. Bohatost pojmů a použití abstraktní slovní zásoby. Jazykové prostředky vědeckého stylu.
test, přidáno 12.10.2009
Pojem a forma realizace vědeckého stylu, jeho specifické funkce. Charakteristické vlastnosti publicistický styl jako styl společensko-politické sféry komunikace. Morfologické a syntaktické rysy publicistického stylu.
test, přidáno 04.01.2011
Typy řečových stylů. Pojem, lexikálně-frazeologické, morfologické a syntaktické rysy vědeckého stylu, jeho podtypy a charakterové rysy. Žánry využívající vědecký styl, historie jeho vzniku. Role Lomonosova ve vývoji vědeckého jazyka.
prezentace, přidáno 26.03.2012
Vlastnosti vědeckého stylu, které jej odlišují od jiných stylů angličtiny. Funkce a charakteristiky odborných textů, jejich odrůdy. Studium hlavních lexikálních, gramatických a stylistických rysů anglických vědeckých řečových textů.
práce v kurzu, přidáno 21.04.2015
Vědecký styl řeči - funkční odrůda spisovný jazyk v oblasti vědy a produkce, jeho znaky, regulace, tvarosloví; psané žánry. Kompozice odborného textu, způsob prezentace, organizace: faktografické informace a metatext.
Vědecký styl
1. obecné charakteristiky vědecký styl řeči
1.1 Odrůdy vědeckého stylu řeči
Vědecký styl řeči je prostředkem komunikace v oblasti vědy a vzdělávací a vědecké činnosti. Každý člen moderní společnosti se v různých obdobích života a v různé míře setkává s texty daného stylu, fungujícími v ústní i písemné podobě, proto je zvládnutí norem vědeckého a vědecko-vzdělávacího stylu řeči důležitou součástí kultury ruštiny. ústní a písemný projev.
Vědecký styl patří k počtu knižních stylů ruského literárního jazyka, které mají obecné provozní podmínky a podobné jazykové rysy, včetně:
· předem promyšlený výrok
· monologní charakter řeči,
· přísný výběr jazykových prostředků,
· touha po standardizované řeči.
Vznik a rozvoj naučného stylu je spojen s pokrokem vědeckého poznání v různých oblastech života a činnosti přírody i člověka. Zpočátku měl vědecký přednes blízko ke stylu uměleckého vyprávění (citové vnímání jevů ve vědeckých dílech Pythagora, Platóna a Lucretia). Vytvoření ustálené vědecké terminologie v řečtině, která rozšířila svůj vliv do celého kulturního světa, vedlo k oddělení vědeckého stylu od uměleckého (alexandrijské období). V Rusku se vědecký styl řeči začal formovat v prvních desetiletích 18. století v souvislosti s tvorbou ruské vědecké terminologie autory vědeckých knih a překladateli. Významný podíl na formování a zdokonalování vědeckého stylu měl M.V. Lomonosov a jeho studenti (2. polovina 18. století), vědecký styl se nakonec objevil až koncem 19. století.
Vědecký styl řeči má různé druhy (podstyly):
· vlastně vědecký,
· vědecké a technické (výrobní a technické),
· vědecké a informativní,
· vědecký odkaz,
vzdělávací a vědecké
· populární věda
Vzdělávací a vědecká řeč je realizována v následujících žánrech:
·zpráva,
· odpověď (ústní odpověď, analýza odpovědí, zobecnění odpovědí, seskupování odpovědí),
uvažování
· jazykový příklad,
· vysvětlení (výklad-vysvětlení, vysvětlení-výklad).
Různorodost typů vědeckého stylu řeči je založena na vnitřní jednotě a přítomnosti společných mimojazykových a vlastně jazykových vlastností tohoto typu řečové činnosti, které se projevují i bez ohledu na povahu věd (přírodní, exaktní, humanitních věd) a skutečné žánrové rozdíly.
Oblast vědecké komunikace je odlišná v tom, že sleduje cíl co nejpřesnějšího, nejlogičtějšího a nejjednoznačnějšího vyjádření myšlenky. Nejdůležitější formou myšlení na poli vědy je koncept; dynamika myšlení je vyjádřena v úsudcích a závěrech, které na sebe navazují v přísném logickém sledu. Myšlenka je přísně zdůvodněna, je zdůrazněna logika uvažování a analýza a syntéza jsou úzce propojeny. Vědecké myšlení tak nabývá zobecněného a abstraktního charakteru. Konečná krystalizace vědeckého myšlení probíhá ve vnější řeči, v ústních i psaných textech různých žánrů vědeckého stylu, které, jak bylo řečeno, mají společné rysy. Obecné mimojazykové vlastnosti vědeckého stylu řeči, jeho stylistické rysy, určované abstraktností (pojmovostí) a přísným logickým myšlením, jsou:
· Vědecká témata textů.
· Zobecnění, abstrakce, abstraktnost prezentace. Téměř každé slovo působí jako označení obecného pojmu nebo abstraktního objektu. Abstraktní a zobecněná povaha řeči se projevuje ve výběru lexikálního materiálu (převažují podstatná jména nad slovesy, používají se obecně vědecké termíny a slova, slovesa se používají v určitých časových a osobních tvarech) a speciálních syntaktických konstrukcí.
· Logická prezentace. Mezi jednotlivými částmi výpovědi je uspořádaný systém vazeb, prezentace je konzistentní a konzistentní. Toho je dosaženo použitím speciálních syntaktických struktur a typických prostředků mezifrázové komunikace.
· Preciznost prezentace. Dosahuje se toho používáním jednoznačných výrazů, termínů, slov s jasnou lexikální a sémantickou kompatibilitou.
· Průkazná prezentace. Uvažování podkládá vědecké hypotézy a postoje.
· Objektivita prezentace. Projevuje se v podání, rozboru různých pohledů na problém, v zaměření na předmět výpovědi a absenci subjektivity při předávání obsahu, v neosobnosti jazykového projevu.
· Nasycení věcnými informacemi, které jsou nezbytné pro průkaznost a objektivitu prezentace.
Nejdůležitější úkol vědeckého stylu řeči: vysvětlit příčiny jevů, hlásit, popsat podstatné rysy a vlastnosti předmětu vědeckého poznání.
Jmenované rysy vědeckého stylu jsou vyjádřeny v jeho jazykových charakteristikách a určují systematičnost skutečných jazykových prostředků tohoto stylu. Vědecký styl řeči zahrnuje tři typy jazykových jednotek.
1.Lexikální jednotky, které mají funkční stylové zabarvení daného (tedy vědeckého) stylu. Jedná se o speciální lexikální jednotky, syntaktické struktury a morfologické formy.
2.Mezistylové útvary, tedy jazykové útvary, které jsou stylově neutrální, používané stejně ve všech stylech.
.Stylově neutrální jazykové celky, fungující převážně v daném stylu. Stylově výraznou se tak stává jejich kvantitativní převaha v daném stylu. Za prvé, některé morfologické formy, stejně jako syntaktické konstrukce, se stávají kvantitativně označenými jednotkami ve vědeckém stylu.
1.2 Vědecká slovní zásoba
Protože vůdčí formou vědeckého myšlení je pojem, téměř každá lexikální jednotka ve vědeckém stylu označuje pojem nebo abstraktní objekt. Speciální pojmy vědecké sféry komunikace jsou přesně a jednoznačně pojmenovány a jejich obsah odhalují speciální lexikální jednotky - termíny. Termín je slovo nebo slovní spojení, které označuje pojem zvláštní oblasti znalostí nebo činnosti a je prvkem určitého systému termínů. V rámci tohoto systému bývá termín jednoznačný, nevyjadřuje výraz a je stylově neutrální. Uveďme příklady pojmů: atrofie, numerické metody algebry, dosah, zenit, laser, hranol, radar, symptom, koule, fáze, nízké teploty, cermety. Termíny, z nichž významnou část tvoří mezinárodní slova, jsou konvenčním jazykem vědy.
Termín je hlavní lexikální a pojmovou jednotkou vědecké sféry lidské činnosti. Z kvantitativního hlediska v textech naučného stylu převažují termíny nad jinými typy speciální slovní zásoby (názvosloví, odbornosti, odborný žargon atd., terminologická slovní zásoba tvoří v průměru 15–20 procent celkové slovní zásoby daného stylu); .
Termíny, jako hlavní lexikální složky vědeckého stylu řeči, stejně jako další slova ve vědeckém textu, se vyznačují použitím v jednom, konkrétním, určitém významu. Pokud je slovo polysémantické, pak se ve vědeckém stylu používá v jednom, méně často - ve dvou významech, které jsou terminologické: síla, velikost, tělo, kyselost, pohyb, tvrdý (Síla je vektorová veličina a v každém okamžiku čas je charakterizován číselnou hodnotou V této Kapitola obsahuje informace o hlavních poetických metrech.). Obecnost a abstraktnost prezentace ve vědeckém stylu na lexikální úrovni se realizuje v použití velkého množství lexikálních jednotek s abstraktním významem (abstraktní slovní zásoba). „Vědecký jazyk se shoduje s pojmově-logickým jazykem, pojmový jazyk se jeví jako abstraktnější“ (Bally S. French Stylistics. M., 1961, s. 144, 248).
O.D. Mitrofanova ve své práci „Jazyk vědecké a technické literatury“ poukazuje na monotónnost a homogenitu slovní zásoby vědeckého stylu, což vede ke zvýšení objemu vědeckého textu v důsledku opakovaného opakování stejných slov. Podle jejích údajů jsou tedy v chemických textech s objemem textu 150 tisíc lexikálních jednotek tato slova použita takto: voda - 1431, roztok - 1355, kyselina - 1182, atom - 1011, ion - 947 , atd.
Vědecký styl má také svou vlastní frazeologii, včetně složených pojmů: solar plexus, pravý úhel, nakloněná rovina, neznělé souhlásky, participiální fráze, souvětí, ale i různé druhy klišé: skládá se z..., představuje..., skládá se z..., používá se pro... atp.
1.3 Morfologie vědeckého stylu
Jazyk vědecké komunikace má také své gramatické rysy. Abstraktnost a obecnost vědecké řeči se projevuje ve zvláštnostech fungování různých gramatických, zejména morfologických jednotek, což se projevuje ve výběru kategorií a forem, jakož i v míře jejich četnosti v textu. Uplatňování zákona hospodárnosti jazykových prostředků ve vědeckém stylu řeči vede k používání kratších variantních tvarů, zejména tvarů mužských podstatných jmen místo ženských tvarů: klyuchi (místo klíče), manžety (místo manžety).
Singulární tvary podstatných jmen se používají v množném čísle: Vlk - dravé zvíře rodu pes; Lípa začíná kvést koncem června. Skutečná a abstraktní podstatná jména se často používají v množném čísle: mazací oleje, hluk v rádiu, velké hloubky.
Pojmenování pojmů ve vědeckém stylu převažuje nad pojmenováním akcí, což má za následek menší používání sloves a více podstatných jmen. Při užívání sloves je patrná tendence k jejich desemantizaci, tedy ztrátě lexikálního významu, což odpovídá požadavku abstrakce a zobecnění vědeckého stylu. To se projevuje tím, že většina sloves ve vědeckém stylu funguje jako spojovací výrazy: být, být, být volán, být zvažován, stát se, stát se, být hotový, zdát se, uzavírat, uzavírat skládat, vlastnit, být určen, uvádět atd. Významná je skupina sloves působících jako komponenty slovesně-nominálních kombinací, kde hlavní sémantická zátěž dopadá na podstatné jméno označující děj a sloveso hraje roli gramatickou. (označuje akci v nejširším slova smyslu, vyjadřuje gramatický význam nálady, osoby a čísla): vést - ke vzniku, ke smrti, k rozvratu, k emancipaci; make - výpočty, výpočty, pozorování. Desemantizace sloves se projevuje i v tom, že ve vědeckém textu převažují slovesa široké, abstraktní sémantiky: existovat, vyskytovat se, mít, objevovat se, měnit se, pokračovat atd.
Pro vědeckou řeč je charakteristické používání slovesných tvarů s oslabenými lexikogramatickými významy čas, osoba, číslo, což potvrzuje synonymita větných struktur: provádí se destilace - provádí se destilace; můžete vyvodit závěr - dojde k závěru atd.
Dalším morfologickým znakem vědeckého stylu je použití přítomného nadčasového (s kvalitativním, indikativním významem), které je nezbytné pro charakterizaci vlastností a charakteristik zkoumaných předmětů a jevů: Při podráždění určitých míst v mozkové kůře, při podráždění určitých míst v mozkové kůře. pravidelně se objevují kontrakce. Uhlík tvoří nejdůležitější část rostliny. V kontextu vědecké řeči získává minulý čas slovesa také nadčasový význam: bylo provedeno n pokusů, v každém z nich x nabylo určitého významu. Obecně platí, že podle pozorování vědců je procento sloves přítomného času třikrát vyšší než procento tvarů minulého času, což představuje 67-85% všech tvarů sloves.
Abstraktnost a obecnost vědecké řeči se projevuje ve zvláštnostech použití kategorie slovesného aspektu: asi 80 % tvoří nedokonavé tvary, které jsou abstraktněji zobecněné. Málo dokonavých sloves se používá v ustálených frázích ve tvaru budoucího času, který je synonymem přítomného nadčasového: uvaž..., rovnice má tvar. U mnoha nedokonavých sloves chybí párová dokonavá slovesa: Kovy se snadno stříhají.
V souladu s přenosem abstraktních zobecňujících významů se používají i personové tvary sloves a osobní zájmena ve vědeckém stylu. 2. osoba tvoří a zájmena ty se prakticky nepoužívá, protože jsou nejkonkrétnější, procento tvarů 1. osoby jednotného čísla je malé. čísla. Nejběžnější ve vědecké řeči jsou abstraktní tvary 3. osoby a zájmena on, ona, to. Zájmeno my, kromě toho, že se používá ve významu tzv. autorské my, spolu s tvarem slovesa často vyjadřuje význam různé míry abstrakce a obecnosti ve významu „my jsme totalita“ ( Já a publikum): Dojdeme k výsledku. Můžeme uzavřít.
1.4 Syntaxe vědeckého stylu
Syntax vědeckého stylu řeči se vyznačuje tendencí ke složitým konstrukcím, což přispívá k přenosu složitého systému vědeckých pojmů, navazování vztahů mezi obecnými a specifickými pojmy, mezi příčinou a následkem, důkazy a závěry. K tomuto účelu se používají věty s homogenními členy a s nimi zobecňující slova. V odborných textech jsou běžné různé typy souvětí, zejména s použitím složených podřadicích spojek, což je obecně charakteristické pro knižní řeč: z toho důvodu, že; vzhledem k tomu, že, zatímco atd. Prostředky pro spojování částí textu jsou úvodní slova a kombinace: za prvé, nakonec, na druhé straně označující pořadí prezentace. Ke spojení částí textu, zejména odstavců, které mají mezi sebou úzkou logickou souvislost, se používají slova a slovní spojení naznačující tuto souvislost: tedy na závěr atd. Věty ve vědeckém stylu jsou jednotné v účelu tvrzení - jsou téměř vždy narativní. Tázací věty jsou vzácné a používají se k upoutání pozornosti čtenáře na nějaký problém.
Zobecněno-abstraktní povaha vědecké řeči a nadčasový plán prezentace materiálu určují použití určitých typů syntaktických konstrukcí: vágně osobních, zobecněných osobních a neosobních vět. Postava v nich chybí nebo je myšlena zobecněným, vágním způsobem, veškerá pozornost je soustředěna na akci a její okolnosti. Vágní osobní a zobecněné osobní věty se používají při představování termínů, odvozování vzorců a vysvětlování materiálu v příkladech (Rychlost je reprezentována řízeným segmentem; Zvažte následující příklad; Porovnejme věty).
2. Žánry vědeckého psaní a ústní řeč
2.1 Klasifikace hlavních žánrů vědeckého psaní
Vědecký styl se realizuje především v psané formě projevu. Nicméně s rozvojem prostředků masová komunikace, s rostoucím významem vědy v moderní společnost, nárůst počtu různých druhů vědeckých kontaktů, jako jsou konference, sympozia, vědecké semináře, roste role ústního vědeckého projevu.
Hlavními znaky vědeckého stylu v písemné i ústní formě jsou přesnost, abstrakce, logika a objektivita prezentace. Jsou to oni, kdo vše organizuje do systému. jazykové prostředky, tvořící tento funkční styl, a určují výběr slovní zásoby v dílech vědeckého stylu. Pro tohle funkční styl Typické je používání speciální vědecké a terminologické slovní zásoby a v poslední době zde stále více prostoru zabírá mezinárodní terminologie (dnes je to patrné zejména v ekonomické řeči např. manažer, management, kvóty, realitní makléř atd.).
Existují čtyři hlavní žánry psané vědecké řeči.
Samotný vědecký podstyl se používá při psaní textů dvou typů: primárního a sekundárního. Žánry primárních textů zahrnují vědecké články, monografie, disertační práce, diplomové a semestrální práce, publikované texty zpráv atp. Účelem těchto textů je dokázat nabytou vědeckou pravdu. Sekundární texty jsou ta psaná a tištěná díla, jejichž hlavním účelem je popsat nebo představit obsah primárních textů. Žánry sekundárních textů jsou různé druhy resumé, abstraktů, anotací a recenzí. Hlavním adresátem děl samotného vědeckého substylu jsou zástupci té či oné vědecké specializace.
Vědecko-vzdělávací podstyl se objevuje v učebnicích, příručkách, vzdělávacích příručkách, vydaných přednáškových kurzech a dalších vzdělávacích publikacích. Jejich cílem je zprostředkovat již známé vědecké pravdy při výcviku a sebevzdělávání. Adresátem těchto prací jsou osoby, které studují nebo si zlepšují kvalifikaci v jakékoli specializaci a také získávají všeobecné vzdělávací informace.
Vědecký referenční podstyl je prezentován v encyklopedických a terminologických slovnících a různých referenčních příručkách pro odborníky a pro široké spektrum uživatelů. Účelem tohoto stylu je poskytnout čtenáři možnost rychle najít potřebné vědecké informace.
Populární vědecký podstyl se používá k psaní textů vědeckých témat pro široké spektrum čtenářů: knihy, články, poznámky, recenze a eseje vědeckých prací v novinách a časopisech, rozhovory s vědci, recenze vědeckého života a vědecké literatury. Jejich cílem je co nejobecněji informovat čtenáře o určitých vědeckých myšlenkách, objevech a vynálezech [Bylo by zcela přirozené klasifikovat populárně vědecké práce jako publicistický styl, protože jsou podobné vědeckému stylu pouze použitím terminologie, a to i ve velmi omezené množství. Domácí lingvistická tradice však populárně-naučné texty řadí k vědeckému stylu].
2.2 Klasifikace hlavních žánrů vědeckého ústního projevu
styl vědeckého psaní žánru
Mezi ústní vědecké informační žánry patří abstraktní sdělení, přednáška, zpráva.
Jsou sjednoceni:
komunikačním úkolem je předat určitou informaci ústně tak, aby byla posluchači více či méně absorbována;
veřejná povaha výroků, kdy je lektor, mluvčí, informátor nastaven tak, aby komunikoval se skupinou lidí, kteří mají svůj vlastní, do značné míry individuální postoj k vnímání jak mluvčího, tak toho, co bude hlásit;
zlomková, porcovaná prezentace informace, její rozdělení na segmenty, které obsahují jednu část něčeho nového;
s přihlédnutím k tomu, že posluchači budou zaznamenávat (různým způsobem) pro ně významné informace formou záznamu jednotlivých ustanovení, sestavení více či méně podrobného plánu nebo formou souhrnu - podrobného či stručného. Zohlednění této okolnosti ovlivňuje organizaci výpovědi, výběr jasných, přesných výrazů a její výslovnost, zejména tempo řeči;
připravený charakter prohlášení. Při přípravě abstraktního sdělení, zprávy, přednášky, plánu se vypracovávají teze, někdy se píše celý text. Nejčastěji se však ústní informativní žánry projevují na úrovni verbální improvizace, i když se často čtou vědecké zprávy. Pokud jde o ústní abstrahování a zejména přednášky, adresát zpravidla ztrácí kontakt s publikem, pokud si jen přečte připravený text;
monologická povaha všech uvažovaných žánrů s prvky dialogizace (ve větší či menší míře). V tomto případě je třeba rozlišovat mezi ústním shrnutím, přednáškou, zprávou, jejíž texty jsou připravovány formou dialogu (autorská otázka je odpovědí autora na ni, aniž by se měnil mluvčí), a dialogizovaný monolog - jako interakce s publikem při verbální improvizaci (implikující změnu mluvčích, zapojení posluchačů do monologu).
Tyto žánry se liší především povahou sdělovaných informací a úkolem jejich vnímání a asimilace. Podívejme se na tyto žánry.
V abstraktní zpráva podrobně (nebo stručně) je uveden obsah jednoho nebo více knižních zdrojů, zpravidla bez hodnocení.
V druhém případě prezentace nabývá recenzního charakteru. To se provádí podle pravidel abstrahování.
Je známo, že informace, které posluchač obdrží v odpovědi na svůj dotaz, tzn. v procesu dialogu se lépe vstřebává. Byly provedeny speciální experimenty. Stejnou informaci – jak dítě krmit – dostávaly maminky například před propuštěním z porodnice formou přednášky lékaře nebo v odpovědi na své dotazy. Dialog o dietě se ukázal jako efektivnější. Potřebné informace byly absorbovány rychleji a přesněji - úspěšněji.
Vědecká zpráva je sdělením o formulaci problému, postupu výzkumu a jeho výsledcích. Tento vědecká komunikace obsahuje objektivně nové informace. Ve vzdělávací zprávě o humanitárních tématech je tato novinka do značné míry subjektivní. Je určena přítomností nových skutečností nebo jejich původní interpretací, přítomností vlastního úhlu pohledu, vlastní pozice.
Závěr
Hlavním úkolem vědeckého stylu je předat sdělované informace čtenáři co nejjasněji a nejpřesněji. A toho lze nejlépe dosáhnout bez použití emocionální prostředky. Koneckonců, věda apeluje především na rozum, a ne na cit. Vědecká a technologická revoluce změnila i samotnou povahu výzkumu. Vědecké problémy jsou nyní zpravidla řešeny úsilím nikoli jednotlivců, ale týmů vědců a inženýrů. A to vede k tomu, že moderním způsobem vědeckou prezentaci lze definovat jako kolektivní, nebo formálně-logickou, ve které není prostor pro emocionalitu.
Rozsah aplikace vědeckého stylu je velmi široký. Jedná se o jeden ze stylů, který má silný a různorodý vliv na literární jazyk. Vědecká a technologická revoluce probíhající před našima očima se zavádí do všeobecného používání velké množství podmínky. Počítač, displej, ekologie, stratosféra, sluneční vítr – tyto a mnohé další pojmy přešly ze stránek speciálních publikací do každodenního používání. Pokud dříve výkladové slovníky byly sestaveny na základě jazyka beletrie a v menší míře žurnalistiky, je nyní nemožné popsat rozvinuté jazyky světa, aniž bychom vzali v úvahu vědecký styl a jeho roli v životě společnosti.
Rychlý rozvoj společnosti, rychlý pokrok vědy a techniky tedy vytvářejí potřebu vytvoření speciálního jazyka, který je nejvhodnější pro vyjádření a přenos vědeckých poznatků.
Seznam zdrojů
1. Maksimov V.I. Ruský jazyk a kultura řeči, M.: Gardariki, 2004.
Bubnová G.I., Garbovský N.K. Písemná a ústní komunikace: syntaxe a prozódie. M., 1991. P. 8.
V.Ya. Surtaev, "Hlavní trendy ve vývoji kultury mládeže." Petrohrad: HÁDRY - 2004
Grekov V.F. a další „Příručka pro kurzy ruského jazyka“. M., Vzdělávání - 1988
Oganesyan S.S. „Kultura řečové komunikace“ // Ruský jazyk ve škole. č. 5 - 1991
Skvortsov L.I. „Jazyk, komunikace a kultura“ // Ruský jazyk ve škole. č. 1 - 1994
Formanovská N.I. „Kultura komunikace a etiketa řeči» // Ruský jazyk ve škole - č. 5, 1993-1994.
Lichačev D.S. "Rozvoj gramatiky a slovní zásoby moderního ruského jazyka." M.: "VĚDA" - 1995
V.Ya. Surtaev, "Hlavní trendy ve vývoji kultury mládeže."
Objednat práci
Naši specialisté vám pomohou napsat práci s povinnou kontrolou jedinečnosti v systému Anti-Plagiarism.
Odešlete přihlášku s požadavky hned teď zjistit cenu a možnost psaní.
Co je vědecký styl?
Vědecký styl je systém řečové prostředky služby v oblasti vědy a vzdělávání.
Hlavní rysy vědeckého stylu: abstrakce a obecnost, důraz na logiku, terminologie.
Sekundární znaky: sémantická přesnost, jednoznačnost, objektivita, standardizace, stručnost, jasnost, přísnost, neosobnost, nekategoričnost, hodnotovost, obraznost atd.
Existují tři podstyly: přísně vědecký(monografie, články, disertační práce, projevy ve vědeckých debatách, vědecké zprávy), vědecký a vzdělávací(učebnice, přednášky), populární věda(populárně vědecké zprávy, články, eseje).
Akademik D. S. Likhachev napsal o vědecké řeči:
Požadavky na jazyk vědecké práce se výrazně liší od požadavků na jazyk beletrie.
Metafory a různé obrázky v jazyce vědecké práce jsou přípustné pouze v případech, kdy je třeba klást logický důraz na nějakou myšlenku. Ve vědecké práci je zobrazení pouze pedagogickou metodou, jak přitáhnout pozornost čtenáře k hlavní myšlence díla.
Dobrý vědecký jazyk si čtenář nevšimne. Čtenář by si měl všímat pouze myšlenky, ale ne jazyka, kterým je myšlenka vyjádřena.
Hlavním přínosem vědeckého jazyka je srozumitelnost.
Další výhodou vědeckého jazyka je snadnost, stručnost, svoboda přechodu z věty do věty, jednoduchost.
Mělo by být málo vedlejších vět. Fráze by měly být krátké, přechod z jedné fráze do druhé by měl být logický a přirozený, „nepozorovaný“.
Každá napsaná fráze by měla být zkontrolována sluchem, měli byste si přečíst, co jste napsali nahlas.
Měli byste používat méně zájmen, která vás nutí přemýšlet o tom, k čemu se vztahují a co nahrazují.
Opakování byste se neměli bát a mechanicky se jich zbavit. Ten či onen pojem musí být nazýván jedním slovem (slovo ve vědeckém textu je vždy termín). Vyvarujte se pouze opakování, které pochází z jazykové chudoby.
Věnujte pozornost „kvalitě“ slov. Říci proti lepší než naopak, rozdíl lepší než rozdíl. Obecně buďte opatrní se slovy, která se vám jen tak vkradou do pera – „předělat“ slova.
(D. S. Lichačev. Kniha starostí. M., 1991.)